成长记忆·春游
小妞期待已久的春游，从早上“开心到飞起”早起，然后一路顺利，一切都刚刚好。
好久没有放肆地玩了，孩子和先生捉泥鳅、插秧、放风筝、攀爬，玩得不亦乐乎。
今天，也意外地发现，才读幼儿园的小妞，已经很独立了。
她会对自己喜欢的事情执着，风筝还没画完，纠结着哪怕换了一个活动场所，也要达成回头去拿颜料和画笔，然后在吃饭时间里自己一个人在一旁专心完成。
她会试着去挑战自己，漂流的时候，在先生的鼓励下，竟然勇敢地用“个人漂”代替了“亲子漂”，甚是意外。
孩子，真的是一个很神奇的生物，你以为他们会慢慢跟着你安排的步骤走，其实他们自己从落地那一刻起，就没有停止过在生命这条路上探索的脚步，所以他们总是前进得比我们想象的快。
孩子飞快地在长，慢慢也发现了很多的问题，其中一个很大的问题就是，孩子有的时候会钻牛角尖，听不进去别人的有效建议。
这一点怎么办呢？
我联想到大人，大人一般会在什么时候听不进去别人的建议？一生气的时候；二意气风发正得意的时候；三感觉强烈受挫，被批评的时候。
那孩子是不是一样呢？这个时候，我想我需要做以下这些事：第一步照顾孩子的情绪，蹲下听听她的想法和感受，问一问；第二步让孩子先发泄内心的不满，无论她用什么方式，只要不伤害自己即可；第三步大人温柔而坚定地坚持，等孩子情绪平稳后，继续提出正确的建议和想法，同时给予孩子选择的权利，但同时告知不同选择的不同后果。
我觉得目前在小妞练钢琴这件事上，我是有做到以上三步的。
小妞上钢琴课，总是很别扭，老师一说让她纠正手型，她就扭扭捏捏地说：“我就是这样的，我做不到。”先直接拒绝了老师，然后就开始闹着没法继续上课。
但我课后先问她“是不是纠正手型很难？”，当她点头后，我就鼓励说“可是妈妈觉得你是可以做到的，我们慢慢练习，注意听好老师纠正的方法，一遍不行我们就试多几遍，如何？”，孩子就又开始扭扭捏捏地说“烦”“难”……
但我就坚持着，坚持说：“必须得练，否则就一直在这耗着了，你完成不了练琴，那后面玩耍的时间也被占用了。你是想试试呢，还是继续耗着呢？”
接着，女儿就开始尝试了。只要她开始尝试了，鼓励式引导对于她来说，等于不断地给予力量……
所以，孩子和大人一样，更确切地说，孩子需要大人理解大人一样的理解方式和意愿，同时照顾他们的情绪和坚持引导。
成长路上，我们继续加油！
