你印象深刻的家书
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无意间看到的一封家书，中学语文老师的丈夫。
印象中对子女严厉，少言，无意间看到他写给孩子的家书，文字间流露出拳拳之心，殷殷之情。
这便是让人印象深刻的家书。
至善吾儿见字如面：
国庆假期快到了，你已在订票。我们也在等着和你团聚。
上次你回来，在家停留不到二十四小时。这次回来，在家也只能停留两天，来去何其匆匆。
学生时代，有较长的寒暑假，可以优游团聚之乐；工作了，探亲就只能是匆匆而归，匆匆而回。
聚少离多，以后就是“我们仨”生活的常态了。
不管你是多么的不舍（舍不得离开父母）；我们是多么的不忍（我们怎么就忍心你独自漂泊）！
小时候盼你长大，长大了我们又怀恋你小时候的时光。
曾几何时，我还在对你吟诵宋朝诗人俞良弼的《教子诗》：
“白发无凭吾老矣
青春不在汝知乎？
年将弱冠非童子，
学不成名岂丈夫？”
转瞬之间我已过了天命之年，而你也已弱冠又三。
不知不觉寒霜已染上了我的双鬓，髭须也黑黑地爬上了你的双唇。
时光飞逝，你小时候的很多镜头，反而愈来愈分明。可能是人老了，孩子你又不在我们身边，思子心切使然？
镜头一
小小童子的你，四五岁光景，模仿少林功夫，蹲马步，左拳贴腋下，右拳出击；挪步，转身，踢腿，收腿，再蹲。
煞有介事，颇得少林功夫神韵。为父边欣赏边戏言，要把你送到少林寺习武。你只管舞弄不止，不予理睬。
至今为父尚遗憾没有让你习武，儿若习武，说不定武林又多一个武功不俗的少侠，也未可知。
镜头二
我们父子俩从广场向家里走，边走边谈。那时候你正在看金庸小说，你不知说到金大侠哪一部小说里，两个人的武功时，你说他两个的武功在“仲伯”之间。我听了纳闷，不知是哪个词。我说是不是“伯仲”啊？你说不是，就是“仲伯”！我说你弄错了，他俩武功差不多应该是难分“伯仲”，不相上下。你还不服气，说那本书上就是这样写的，回去就查给我看。回到家后，你翻到那个情节，一看，原来我是对的！伯仲，不是“仲伯”！
那时你大概上四五年级，老师应该不会教你们这个词。“伯仲”这个词对小学生来说是比较生僻的，可你却弄懂了他的意思，还会应用，尽管把词的词素顺序搞颠倒了，也是值得赞许的。由此也可见，看课外书的优越之处，丰富词汇，提高阅读能力。
镜头三
也是大致在你四五年级的时候吧。有一次在家里我们在谈论什么，或者是在做什么，时间长了，我记不太清了。大概是你做得很好，自己感觉不错，紧接着自我表扬了一句：“爸爸，怎么样，孺（xū）子可教吧？”
我听了大笑，成语用得很正确，很符合语境，就是读音搞错了，应该读孺（rú）子可教！
当时，我问你，这个词老师教的，还是你自己看的，你说是在某某书上看的。（大概是《老夫子》？）
从你的表现可以看出，一个孩子的阅读能力的提高，课外阅读是多么重要，光是学几本课本显得多么可怜！
很多家长不允许孩子读课外书，认为课外阅读影响学业，有害无益。其实不然，处理好课内课外关系，有益无害！
在课外阅读中，孩子提高的岂止是阅读能力和词汇的丰富？更重要的是，孩子在阅读中成长了心智，拓宽了视野，明悟了事理！
我至今不后悔，在你小时候，让你花费那么多的时间阅读。我始终相信阅读对一个人的成长、成熟、涵养的力量，我始终相信阅读对一个人洞明世事、练达人情的帮助。
当今很多公众场合不文明的现象，个人身上产生的很多心理疾病、精神问题，皆与阅读不够有关。阅读实在可以化解很多东西。
开卷有益。世界上正是因为有了书，才少了一份愚蠢和孤独。这句无名氏的名言说的正是阅读的益处，阅读的力量！
镜头四
其实这个情景我已经忘了，大概发生在你更小的时候，应该在四年级之前。这是你妈妈日记上写的，她说是我讲给她的，她觉得有趣，就记下了。
大概情景就是有一天我们父子两个在操场或在校园里玩耍。你突然蹿到我的身后，用手掌对我后背猛击一掌，说这就叫“如突起来”，我听后大笑不止，一是笑你调皮捣蛋，而是笑你老是把成语的语序搞错。你也得意的哈哈笑。大笑抑止之后，我告诉你应该是“突如其来”，不是“如突起来”。
我讲的这些你少小时的趣事，不知吾儿还记得否？
你妈我俩，每忆起就非常开心，笑着说着，勉儿小时候，多么可爱，多有灵气！
好了，不啰嗦了，不久就要见面了。就此搁笔，再谈。
顺祝
一切顺利！
父字
写于2018.9.5上午十一时许
