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你给我爱我给你菜，温暖有力的蛋白糖

邵如春 2018-12-10 20:58:05

所有的大人都曾经是个孩子

我们还是小孩，不必装模作样

今天故事的讲述者是一位幼儿园老师，她说作为成年人，经常被宝贝们感动着、教育着。

①

和孩子们在一起，点点滴滴的经历都是甜蜜，谈谈我们班上的孩子，分享一段温暖的小时光。

“妈妈，今天第一个来接我，好不好？”“好，宝宝乖乖听老师的话。”

这应该是我每天听到最多的对话了。宝宝在门里梨花带雨，家长在门外愁云惨淡。

宝宝的入园焦虑是让家长和老师都不敢轻视的问题，我们都知道，这份焦虑来自宝宝对“失去妈妈”的假想恐慌，和对“未知世界”的恐惧。而要化解焦虑，需要孩子、家长和老师共同面对，转移家长与孩子深厚的依恋关系，建立新的情感依附，这是孩子能够在幼儿园感到安心的根本。

②

满满是新入园的宝宝，早上入园的时候，满满情绪低迷走进教室，不肯放下书包，也不肯参与我们的晨圈活动，老师在旁边和她谈心。

线上活动刚一结束，三岁的哥哥走到满满身边问道：“你是想妈妈了吗？”满满点头，哥哥说：“我刚来幼儿园的时候也和你一样。”满满在老师身边哭了一阵，情绪慢慢平复了一些，三岁哥哥的安慰，帮助她解释和接受了自己的负面情绪，通过一场情绪的释放，满满从“想妈妈”的心情里慢慢解脱出来。这时候，一位姐姐走过来，她问我：“老师，满满还好吗？”我说：“她想妈妈了。”姐姐转过头对满满说：“5点钟，妈妈就会来接你回家哦。”满满像是看救星一样，看着姐姐，姐姐说：“我们去画画吧。”就这样两个小女孩一起去玩了。姐姐的话给焦虑中的满满以希望，即使满满仍沉浸在“失去妈妈”的假想中，“5点钟，妈妈就会来接你回家。”这句话也帮助满满塑造了一种“预见性”，这是击败恐慌的一剂良药。

接下来几天两个小女生一起工作，一起玩耍。午餐时，满满坐在姐姐的旁边，画的画也拿给姐姐去看，告诉姐姐她画了什么......

满满在入园后结交了好朋友，有了信任的老师，并在其中建立起自己的存在感，幼儿园让她感到安心和快乐，心灵得到滋养。

孩子们的善意，比我们想象的还要温暖。