教育学考研专硕和学硕的区别2020级考研同学围观
一、培养目标不同
专硕是培养在某一专业（或职业）领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。学硕则主要是培养学术研究人才。
二、培养方式不同
专硕的课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年（应届本科毕业生实践教学时间原则上不少于1年）的实践环节。而学硕（学术学位研究生）的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。
三、考试方式不同
教育学专硕是2010年开始全国联考，专业课为各院校自主命题，有统一的考研大纲。教育学学硕则是2007年开始全国统考，2013年开始统考和自主命题并存。
四、考试科目不同
专硕的公共课是思想政治理论和外国语.就英语来说.教育学专硕英语大多考察英语二， 专业课分两门， 一门是 333教育综合，且教育部有给定考试大纲，各学校自主命题，满分 150 分，考试时间 3 个小时；另一门考察的是相关的专业课内容，比如学科教学(语文)考察的是语文教学法或者语文基础知识综合，教育管理考察的是教育管理学专业课，满分150分，考试时间3 个小时。
教育学学硕考试科目也是三科思想政治理论，外国语，教育学专业基础综合.就公共课来说外国语一般考英语一满分100分.政治满分100分.教育学专业基础综合满分为300分,主要考查的内容为教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学，教育科研方法.
五、专业方向不同
教育学专硕专业方向主要有20个左右分别是:
045101教育管理
045102学科教学（思政）
045103学科教学（语文）
045104学科教学（数学）
045105学科教学（物理）
045106学科教学（化学）
045107学科教学（生物）
045108学科教学（英语）
045109学科教学（历史）
045110学科教学（地理）
045111学科教学（音乐）
045112学科教学（体育）
045113学科教学（美术）
045114现代教育技术
045115小学教育
045116心理健康教育
045117科学与技术教育
045118学前教育
045119特殊教育
045120职业技术教育
教育学学硕专业方向主要有10个左右分别是:
040101教育学原理
040102课程与教学论
040103教育史
040104比较教育学
040105学前教育学
040106 高等教育学
040107成人教育学
040108职业技术教育学
040109特殊教育学
040110 教育技术学
……。
六、参考书不同
教育学专硕333参考书单如下: 王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版 张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年 张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年 陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年
教育学学硕统考311参考书具体如下:
教育学原理： 《教育学基础》（第2版）教育科学出版社 十二所重点师范合编； 《教育学》人民教育出版社 王道俊、郭文安； 教育心理学： 《当代教育心理学》 北师大出版社 陈琦、刘儒德；（普通教育高等教材） 中外教育史： 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青； 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖； 教育研究方法： 《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜；
七、就业情况不同
教育学专硕：教育学专硕研究生毕业后主要进入社会实践型单位，如教学老师、辅导员、报刊编辑、培训人员等。
教育学学硕：教育学学硕研究生毕业后更多的是进入学术研究型单位，如研究型大学、教研所、研究型教师等。
