这么做，或许可以让孩子爱上阅读，试试看：来自《育儿基本》

上次带女儿去报名的时候，看到学校周围很多补习班辅导班，其中关于如何提高写作能力，如何提升阅读能力的很多。

其实呢？阅读啊，写作啊，这些事情，真不是靠上一个辅导班就可以得到提升的，需要长期花大量时间才可以看得到效果，而且这个时间还是花在课外，以家里居多。

说白了，要让孩子爱上阅读，是父母需要做的一项家庭教育工作。

说到这，可能有人要犯愁了，好多家长自己本身也不爱阅读，该怎么引导孩子呢？

别急，这篇文章就是来分享如何让孩子爱上阅读的。

01

阅读的目的

在具体分享之前，我们先要明白，阅读的最大目的是什么，有了强烈的动力，才有可能把事情做得更好。

阅读的目的，往近了说，是让孩子的成绩更好。

为什么这么说呢？因为阅读能力，不单纯是提高语文成绩，提高作文成绩，更是培养孩子更专注、会思考、想象力、归纳能力、分析判断能力，以及让孩子学会主动学习和扩大孩子的知识面。

这还只是就近的目的，更远的目的在于让我们成年后能更好的生活，因为更好的生活离不开不断的成长和自我学习，而这些都离不开主动阅读。

好了，目的就是这些，如何你认可的话，我们接下来就进入正题了。

02

培养自主阅读的方法

如何培养孩子爱上阅读，即自主阅读。

这边分享的方法是让孩子自主阅读，而非在大人的强迫下被动阅读，这个差别是很大的。主要从这几方面入手：

1、从小开始

到底多小开始呢？ 在宝宝喜欢用手抓东西的时候就可以开始了，这个阶段给宝宝准备一些色彩明亮的布书。当然，他/她可能会咬、会撕、会抓、会无视它，就是会去看，这些都没关系。 给宝宝提供布书只是为了让宝宝知道有书这个东西，习惯它的存在。等宝宝再大点的时候，大人可以适当引导宝宝翻翻书，看下书里的图画。让书成为宝宝生活中的一部分。

看到这，可能有大人要问了，那要是没有从那么小就开始，怎么办？也没关系，什么时候开始都来得及。

2、读纸书，而非电子书和听书

是的，培养阅读能力最好从纸书开始。虽然现在电子书很盛行，但对小宝宝和小孩子而言，都不是很好的选择。尤其是对还只会看绘本的小宝宝。

3、准备一个书架

书架不论大小，主要是给孩子一种仪式感，就像孩子的专属玩具箱一样，让孩子从小适应书架的存在，明白那上面是用来放自己的书的。

当然，如果家里不够大，没办法给到专属的书架也没关系，可以用其他小工具代替，网上很多简易的小书架都是不错的选择。

4、给孩子选书权

这个是针对稍微大点的孩子，孩子还小的时候选书的工作是家长代劳的。选书的时候有些小建议可以参考下：

*尽量读原文和全本，少买选本和精华本。 *看作者简介，看下是不是某方面的专家或者有深厚资历和经验，足以写成书的。 *不买封面很丑和装订很差的书，这些细节都不愿意花时间的话，内容也不一定有保证。 *同类书中，选销量最高的。 *非选本的书，首选由一位作者独立成书的。

这些建议是作者十几年的出版经验和为孩子选书时积累下来的，家长可以先参考，再慢慢渗透给孩子，让他/她能自主选书的时候也可以参考。

5、不分“有用”“无用”的书

在上面选书的大前提下，孩子要看什么类型的书，就让他/她自己决定，家长可以不代劳，比如孩子爱看动漫书，家长就算不喜欢，也别制止。

阅读的首要动力，来源于孩子的兴趣，如果孩子连自己感兴趣的书都不让看，是没办法爱上阅读的。千万别只让孩子看跟课文内容有关的书，限制得越多，只会让孩子的主动兴趣丧失得越快。

6、多买书

只要是孩子想买，或者家长想推荐给孩子看的，都可以买来。这是作者的观点，有条件的可以参照，毕竟要想选到好书，第一步是先有机会接触到大量的书。

我个人的做法是，比较经常到图书馆借书看，碰到特别喜欢，值得反复看的，才考虑买回来。当然，弊端也是有的，比如想借的书不一定每次都借得到，另外碰到那种一套很多本的，比较难凑齐一套。

7、不设读书目标

有目标当然是好事，不过在培养阅读兴趣这点上，开始不适宜设目标。在孩子还不喜欢阅读，没领略到阅读乐趣前，单纯的目标容易让孩子望而却步，心里只想着怎么完成目标，反而失去了阅读的乐趣。

8、不“讲”书

这边说的是不“讲”书，但可以念书。念书是照本宣科，一字一句地念出来，不讲解，不引申，不加入自己的价值观，不讲道理，让孩子自己去领会。 孩子的理解出自未经世俗沾染的善良天性，大人的讲解成见太多，会束缚孩子，限制其想象。“嚼过的馍不香”说的就是这个。孩子问到时，就单纯的讲解下，别掺杂个人的价值观。

这点我深有体会，女儿小的时候，我喜欢给她看些正能量，讲道理的书，我还生怕女儿不明白我的用意，每次都会卖力的讲书里要告诉我们什么道理。

后来女儿大些，会自己在书架上选书时，基本不拿讲道理的，就算我说“看看这本，挺好的”，女儿在翻看几页后，会直接说“不要”。

9、不推荐看的书

心灵鸡汤，名人故事，暴力故事，公主王子的故事，经典童话

其实，这些都是我自己小时候经常看的类型，但仔细看下作者说的理由也是很有见解。

比如名人故事，作者反对的不是名人故事本身，而是故事的写作方式。这些名人故事经常被省略、裁剪、重构、淡化背景、突出典型，告诉大家成功要怎样，怎样才能成功。 粗看，是很振奋人心，可是对孩子却无益，因为这样提炼出来的名人名言和格言警句，对应的是固定场景，就像我们的教课书上写的很多舍己为国的故事，已经很不符合实际了。 经典童话不推荐的原因在于，里面涉及很多邪恶的元素，比如小红帽被大灰狼给吃了，白雪公主被继母毒死，丑小鸭被孤立排斥，卖火柴的小姑娘被冻死了。 这些元素，作者认为，不适合过早让小孩接触到，毕竟这不是真实的生活，真实的生活不是这么非黑即白和绝对的。

我个人是到初中才接触到童话书，小学时基本没看过课外书，初中多少有些分辨力了，所以不清楚，在更小的时候接触到这些童话具体会有什么不良影响。不过，对于童话故事，也不是非看不可，毕竟除了这些，还有非常多优质书可以做选择。

10、推荐多看的书

*有助于丰富常识的：

比如关于生活类的水、电、空气、太阳等；关于安全类的交通信号灯、开水、电门等；关于社会、动物、自然和科学技术的。

*有助于了解生活的：

让孩子从小建立起“现实感”很关键，生活中没那么多暴力邪恶，也不全是童话中的美好，踏踏实实的过好每一天。

生活中多的是各种小事：一日三餐、清洁打扫、上学工作、阅读考试、生命死亡、亲人朋友、快乐挫折、身体病痛......

我们绝大多数人，既不是王子也不是公主，只是一个个平平凡凡的普通人，是需要不断成长学习的，也会有自己专属幸福的普通人。

*有助于自我认知和情感发展的：

这类书以绘本居多，比如告诉孩子怎么面对自己的情绪，怎么面对分离，怎么面对死亡，怎么面对各种恐惧和担忧等等。

*有助于认识社会和历史的：

小孩子的生活经验有限，生活空间也狭小，容易误以为生活就是自己周围的这些，不知道世界有多大，不知道人和人是不同的，不仅肤色有不同，更是观点信念的不同。

但不同并不代表对错，仅仅是不同而已。

*有助于发展学习能力的：

学习能力不单纯指考试考个好成绩，更体现在生活的方方面面。

比如想学折纸时，买本折纸书，参照着认真学。只要是孩子自主想学的，能感受到乐趣的，都是学习能力的提升。

毕竟带着目的去学习，是最好的自学方式。

03

好建议需要落实才有效

以上就是作者分享的培养阅读习惯的一些建议。

概括来说，重点是给孩子创造一个阅读的氛围，家里要有书，父母不对孩子看的书做负面评价。当然，如果父母本身也是爱看书，那就更容易了，孩子会天然的模仿父母的行为。

很多家长不爱看文字太多的书，其实也没关系，还有很多其他的书，比如厨艺书、栽培技巧、美容装扮，这些也都是书。

如果在读万卷书的同时，能配合行万里路，会更有效果。

比如，书上看到各种各样的海洋生物，虽然没办法去深海看看，能去海洋馆看看，也是很好的。

04

感谢《育儿基本》

这篇文章的内容，来自《育儿基本》这本书里的“自主阅读”篇章。

我个人特别喜欢这章，作者本身开过十几年书店，又有出版方面的丰富经验，他们的这些建议，不仅具备专业性，还很容易实操，不仅仅是理论而已。

真心分享给大家，希望用得上。