精日辱华研究生，反映部分青年人群的“畸形发展现状”。

近期引发社会热议的“女在校研究生精日辱华事件”不断发酵，本文就此事发表评论。

一流大学的在校研究生，公然发布辱华言论，这何尝不是一次失败的“高学位”青春？四年本科大学，两年研究生学术生涯，还有加在她头上的“学生会副主席”、“XX奖学金”等等头衔和光彩帽子。

然而，就是这样一个具备“高学历、高荣誉、高素养”的女大学生，却是如此肆意的表达个人情绪化的不当言论，实在是让人唏嘘！经过青春洗礼之后的人格，也居然是变得如此晦暗。

对她而言，这是一次失败的“高学位”青春，从群众的观点看来，这也是一次言简意赅的表现形容：人格缺失。缺失一份国家培养成才的感恩，缺失一份待人处事的理性，更多的是缺失一份最基本的民族大义和爱国情怀。

校方的一句“绝不姑息”，在整个民族价值取向面前，略显苍白。根源上来说，是培育方的不重视，是培养者的原始纵容。类似于她这种多靠关系而不靠真实人格来晋升和发展的年青者，还是大有人在。

另一方面看来，她的行为是对于自我的蒙蔽，如果她真的明白这些言论会产生多大的后果，如果她真的懂得感恩祖国、感恩母校以及感恩师长，那么她何必在微博上大放厥词？

于本文编辑看来，她获得的那些光环和荣誉，很大程度上，也是利用小聪明伪装自我之后得到的。为了“得到”而“得到”的荣誉，最后不过只是为了虚伪表现自己的一点“可怜的资本”。

通过此事的启发很多，尤其是关于教育的。教育知识、教育技能、教育优质的价值观，但是这些所有的教育前提，应该是对于达到人格真实的教育。

缺失大局意义上（爱国、爱家）的教育，而过多的将社会名利追求、学术荣誉追求和获奖证书追求以“约定俗成”的方式强加在教育理念上，才会出现像这类似的事件。

孩子的成长，重在人格过程的培养，而非达到功利目的、按“关系”一步登天。这个事件，是对教育本质和教育意义的剖析，反映的是当代部分青年人群的“畸形发展现状”。