解读
一切从解读开始
杜尚留着小胡子，那一年，他挑了个小便池，签上自己的名字就当作自己的作品，送去参加艺术展览
有杜尚签名的小便池，成了名叫“泉”的艺术品，震惊了艺术节，受到热烈的追捧
后现代
如何理解，如何解读
恰好“泉”正是一个有关解读的艺术作品
艺术家都在用他们的作品回答一个问题
究竟什么才是艺术
艺术是某种形式下的行为，是一连串特定形式的交流过程
杜尚大约是这么认为的
独特的艺术展厅，精致典雅的展台、墙壁，一群以艺术为生的人，以艺术为消遣的人
这样的环境、这样的人，这样的行为过程，就是艺术的全部
在这样的环境、人和行为过程中，哪怕是一个小便池
只要签上“艺术家”的名字，起个能引出讨论话题的名字，那它就是艺术品了
人们可以用各种方式和角度去解读这件艺术品
这个解读的过程，就是艺术实践，艺术存在，艺术发挥作用的过程
以上对“泉”的意义的解读，也是众多对“泉”的解读的其中之一
进一步，你也可以把“泉”解读为杜尚对后现代艺术的嘲讽，尤其是对那些艺术评论家们
也可以解读为对艺术形式化本质的最终肯定
总之，越能引发无穷净的解读的作品，才是好的艺术作品
Bueaty is in the eyes of the viewer. 美存在于观察者自己的眼中
任何个人，只要能从中解读出自己认可的美，那么，那种美就存在，那事物就是艺术
所以“泉”和任何艺术品一样，在一些人眼里是艺术，在另一些人眼里不是
在不同的人眼里价值不同意义不同
何以产生这种解读的差异呢
很容易想到，每个人的自我是有所不同的
我们无法清理干净自我再去看再去解读
人的解读是对象和他自己为变量的函数结果
然而，这点认知，常被人忽略
这种忽略是一类普遍存在的无知，众多无知的根源
严重程度令人绝望
普鲁士人不甘落后
全民动员起来，追赶英法
国民教育也是重点之一，国家机器开动
强制制式化统一教育
这一套非常成功，短短几十年，输出大量工业化人口
得以向全球推广
到处制造“工业生产的人力资本原材料”富国强民
无知是这种原材料生产方式的副产品
长久的
教育系统把人训练的更像机器
而从不普遍的疑问、思考、讨论生而为人的那些根本问题
家庭与社会非但没有弥补此处的缺憾
更添油加醋，主动附和那个冰冷系统的理念
对那些令人绝望的无知的成因
我作此解读
从无知到有知，一定也是获得了更多的解读
一切从解读开始
围绕解读的讨论，才刚刚开始
