发现内心（10-14岁）——养育女孩

       
                
                
青春期的到来会在女孩们的天性中增加“观察自己”的视角。她感觉到自己正走向成年，许多非常明显的迹象让她不得不开始思考：我想成为一个怎样的女人？激动伴随着恐惧，甚至还有失去童年的自由与单纯的忧伤。这种情绪通常会让她更加愿意思考，也更加封闭自己。善于观察的父母应该能觉察到女儿这一时期的明显变化。这个年纪的女孩开始问自己：“我是谁？”“我想要什么？”“我的人生意义何在？”她对这些问题的回答将会影响下一个十年她的许多选择。
       你要抓住她给你的一切机会——乘车在路上的时候，一起做什么事的时候，或者临睡前你坐在她床边的时候——倾听她，了解她对自己的生活，对周围世界的看法。你可以开始多和她分享一些你自己的生活，你少女时代的经历，你的信念和想法，她会很愿意倾听。突然之间，你会感觉年龄的差距并不那么遥远了。
       在这个年龄段的女孩需要我们更多的关注和陪伴。这时她的内心还是一个孩子的内心，你需要帮助她发现内心，帮助她找到什么才是生活中最重要的东西。
     “真正的教育不是装满一桶水，而是点燃一把火”。
       什么是装满一桶水？就是你要求她去做什么，应该怎样去做。最后这个孩子就成为你所设计的一桶水，而且晃一晃就洒出来了，成为半桶水了。教育是点燃一把火，让这个孩子将火把燃烧起来。有的孩子在高中学习成绩一般，怎样让他学得更好？应该帮他建立理想。咱们的孩子，多数在上了初中、高中的时候，理想被打击掉了，他们不谈理想，眼里只是高考，考高分。因为父母就不谈理想，只要成绩。如果孩子要谈理想，父母会说：“你成绩那么差，还谈什么理想，你根本就做不到。”父母挖苦，这是最糟糕的教育方式，你以为讽刺、挖苦，孩子的成绩就提高了？
       在这个阶段，我们需要多教导、多解释、多询问，我们要让她参与更多有意义的活动，我们需要帮她成长为一个出色的女人。但是我们不是把她推出去让她独自成长，也不会让她被周围世界的种种压力包围。
       在10至14岁这个阶段，女孩的主要任务是扎根内心，发现自我。有很多方法可以做到这一点，其中最基本也是最简单的方法叫做：点燃火花。
       我们爱我们的孩子，因此我们对她们的期望总是基于：希望她们能找到内心的满足。几乎所有的儿童和青少年都具备某种潜力——兴趣、热情、天赋或者关注。而这一切若能得到支持，就能为他们带来巨大的欢乐，为他们提供动力和指明方向。这些潜力，就是他们的“火花”。
       什么叫点燃心中那把火呢？就是你要让孩子知道她无所不能。她心中想做什么事的话，她就一定能做到，她心中有理想的话，她一定会实现，而且爸爸妈妈帮助你去实现。教育家说，孩子心中有三个火种，把这三个火种点燃，就是孩子在10至14岁这一阶段，家长要做的最重要的工作。
       第一个火种就是天赋。发现孩子身上的天赋，然后再把它发扬光大，告诉她，你在这方面很厉害，跟别人不一样，你要充分发挥你的优点。
       第二个火种是性格。虽然没有天赋，但她性格跟别人不同。她的情商特别高。帮她培养情商。
       第三个火种是责任。就是让她承担一个巨大任务。比如，有一个小孩子，在很小的时候就关心这个地球，她决定为未来做一些规划，这就是责任。哈佛大学学生在入学时要提交一份社会实践报告，他们喜欢招那些对社会有责任感的孩子。
       找到她的火花只是个开始，作为父母，你还需要做很多严肃认真的工作，才能点燃火花，让它燃烧。还有什么比这更值得努力的吗？
       一生当中，你女儿的火花也可能发生改变。作为成年人，我们知道自己有时会从一件事转移到另一件事，但在这个过程中，我们变得更专注，适应性更强。也积累了自信和创造力。而这些火花也让我们感受到生活的乐趣。有的火花最终成为我们的职业，有的不会，但却存在于“真正的自我”的内心深处。火花是存在于世界的一种方式——艺术家、创意工作者、作家、运动员、领袖、发明家——这是我们真实的自己，那火花会变成燃烧的火焰带给我们勃勃生机，直到我们生命的最后一刻。
       不一样的朋友——朋友圈很重要。
       某种活动或爱好能让女孩的内心更丰富和强大，除了“火花”理论外，还有一个原因是将女孩带入不同的人群中，这样她的视野会更开阔，看待自己的态度也更加积极。
       女孩们常常会困在同一个类型的朋友群中，离开了家，她们就找不到自我评价的渠道了。如果同龄朋友过于负面或者破坏性太强，女孩很容易就会自怨自艾。但是朋友不一定是跟她一样的人。不同年龄的朋友也能给她带来各种益处：风趣智慧的年长的男性，内心强大，做事不拘一格的女性，或者其他学校的朋友。他们会比她更加成熟或者跟她有同样的爱好，这样的人像一面镜子，能让女孩看到不同的自己。
       女孩不要被条条框框限制，跳出那些预先设定的所谓“女孩应该做的事”。不要让她的生活被课外班占满，而要帮助她找到真正能让她感到舒适的朋友，他们可以支持她，让她像花一样绽放。
       榜样。
       在这个阶段，最好是帮你的女儿找到一个女性榜样。作为父母，能成为她的榜样是最好的。对女孩来讲，妈妈是最好的榜样，如果妈妈做不到的话，妈妈脾气大，经常抓狂，那也不要难过，在周围人群当中找，比如，可以找一个姑妈、阿姨、妈妈的同事。这个人的特征是：能很好处理情绪问题，能够平静地处理生活中的各种波澜；这个人对这个世界有正确的价值观，她能给孩子提出有意义的价值、建议，视野很宽阔，能够让孩子看到外部世界。告诉孩子学习成绩都不是问题，都是小菜一碟。学习就是让你将来能看到什么。让孩子感受到，她根本不是局限在校园当中，这只是一个阶段，未来的世界很广阔。这时候你会发现这个孩子状态马上就变了。
       一个很有名望的教授，影响了一个女孩考上了哈佛大学。这个教授经常跟那个女孩喝下午茶，跟她聊这个英式下午茶的来历，这个英式茶为什么会引发美国独立战争。他说哈佛大学旁边也有一个茶馆，非常棒，他很喜欢去。教授跟女孩就是讲外面的事情，描述这个世界，好像你哪都能去，而且每个地方都特别美，那里有美好的东西在等着你。那个女孩对外面的事情非常充满兴趣，她天天努力，是努力达到哈佛的要求，而不是去学习数学、物理、化学这些科目。她写论文，参加社会活动，她对社会负责。哈佛的甄选委员会人员说，他们录取的每一个中国女孩几乎都是完美的。
       给你的孩子找一个榜样是非常重要的。
       读书。
       书籍也很重要，它既能启发灵感，也能成为我们心灵的避难所。阅读时，我们情不自禁地开始了一场内心的旅行，仿佛被牵引着要去填补字里行间的空白。这是电影做不到的。我们得以进入不同的生活，不同的场所，不同的时空，因而也了解了生活可以有很多可能性。很多人就是因为一本书而改变了人生。年轻人非常渴望精神食粮，书籍刚好能满足他们的需求。
       良知。
       十几岁的孩子将要经历两次骤变。一次是在13岁左右，这个时候，女孩们的思考能力似乎卡住了。这是因为大脑的前额皮质会在13岁左右迅速重建，因此让女孩变得非常骇子气，思维混乱，十分无助。这些表现会让人觉得很讨厌，但是她其实只是在重温自己的婴儿时代。到了14岁，一个完全不同的阶段就到来了。显得与所有人都格格不入。
       这时帮助孩子发现她内心的感受，就是我们经常讲到“良知”这个词。就是王阳明讲到的：致良知。不是为自己找辩解的借口，是你心中知道自己做的对还是不对。比如说，强盗和小偷，也讨厌别人叫他强盗、小偷。那个人是小偷，他无恶不作，他杀人，他根本不觉得这是什么坏事，那这个人肯定没有良知。但是，当你面对他，叫他强盗的时候，他会杀你，因为，他不喜欢你叫他强盗。
       良知，说明你内心有一个声音在，就是你人性善良天使是在的。这个时候，10-14岁孩子如果看了文学作品，让她跟你讨论这些人物性格、想法。当一个人会跟自己的内心对话的时候，他才真正找到了自我。这时你千万不要以为这是人格分裂。这是禅宗里讲的，主人温和在。就是现在控制你这个人的，到底是自己的良知，还是外在的情绪。我们很多人每天生活在被情绪控制当中，而不是自己的良知在控制你自己的行为。西方心理学有一个非常重要的定义，叫做“我”，就是我是我的观察者。在孩子10到14岁时可以跟她讨论这样一些问题，然后让孩子知道自己内心的感受是什么。自己觉得是否开心，是否快乐。
       内心丰富。
       许多家长喜欢让孩子变得跟别人都差不多。比如孩子数学成绩是0，很多家长非常担心，马上给孩子找补课班，非得把成绩补上来。但是琼瑶、三毛数学成绩也是0，但她们很成功，琼瑶还有爱情，有家庭，还培养那么多年轻人。未必一个人数学差，她就不行。你要问她内心想要的东西是什么。有些人内心空无一物，他们自私、浅薄、焦虑、贪婪。一阵轻风就能把他们吹散。而内心丰富的人，就像扎根很深的大树，即便狂风大作，也能屹立不倒。
       一个内心丰富的人，才是最重要的。
       保持平静，让爱延续。
       孩子在这个年龄段反叛，有时会让父母很生气，觉得不想再管她了。但此时决不能放弃你的女儿。她需要一个可供争执、吵闹和耍赖的对象，总得有人对她晓之以理。
       多数时候她还是正常的，如果她表现得不可理喻，你也别大发雷霆。你需要面对，需要倾听，跟她讲道理，如果她也有理有据。你可以稍作让步，或者允许她保留不同意见。她正在学习成为自己，虽然她还不确定自己是谁。这段时间对父母来说相当不容易。传统的底线，比如保证安全、信守承诺，仍然有效。但是你也要有自己的朋友和社交需求，因为孩子在这个年龄，并不打算跟你做朋友。