嘘！他在看蚂蚁，爸妈别打扰！——1.5-4岁的孩子爱做小事情
大人每天赶这赶那赶时间，早出晚归，行色匆匆，忽略了雨天搬家的蚂蚁，忽略了墙角一族野花的盛开，忽略了梧桐树下的片片落叶... ...但是孩子的眼睛却能捕捉到其中的美妙。他是从什么时候开始对这些细小的事物感兴趣的呢？这些看似无聊的小事情对孩子又有怎样的意义呢？
细微事物敏感期 一般来说，在1岁半到2岁左右，孩子开始进入细微事物敏感期。这一敏感期会一直持续到4岁。但是，孩子发育是有个体差异的，敏感期开始的时间、结束的时间、持续的时间、敏感的程度都有可能不一样。
孩子在细微事物敏感期的表现：
1.在室内，关注纸屑、抽屉、头发丝，洞洞等等。
我家的小丫头快一岁半了，能打开的柜子都要打开，把里面的东西都拉出来；插座总要试着把手指塞进去；抽屉里的书总是被她掏出来扔一地；口袋里的米也撒了一地；大蒜也要一层层把皮剥掉；枕头上的头发非要捡起来给我；板栗虫子拿起来直接吃掉，还得意的张开嘴给我看；故意把核桃放到茶几底下；垃圾桶也要去翻一翻... ...这些在我们大人看起来无聊的事情，要归入垃圾行列的东西，对于处于细微事物敏感期的孩子来说都是宝贝。
2.在室外，关注蚂蚁，小石子，小花瓣等等。
带着孩子出去玩，孩子突然不走了，还一直指着地上对我说：“那那那，”仔细一看原来是她看到蚂蚁了，然后就盯着地上看蚂蚁爬来爬去；带去公园，她只喜欢沙坑，用手抓沙子，小手都磨出倒刺了还玩的不亦乐乎；槐花飘了一地，她也要一瓣一瓣捡起来放到我手里；连地上的烟头都要捡起来给我看... ...孩子的这些举动在父母看来也许会觉得很无所谓，但处于细微事物敏感期中的孩子，对这些小东西充满无限乐趣。尤其是小蚂蚁，孩子会用各种方式来表现他对观察蚂蚁的热情。
那么父母能帮到孩子什么呢？
1.不打扰、不阻止
在孩子观察某些东西的时候，除非是有潜在危险，否则不要打扰他，更不要阻止，给他一些时间，最后让他自己主动离开，不要去破坏他的认识过程，因为这也是在培养孩子专注的品质。
2.不强迫
既然观察细小的事物可以培养孩子的观察能力，那就直接将许多小东西摆在他面前，一个一个让他认好了，这是强迫孩子，孩子都是先对某一个小事物产生了兴趣，之后才会积极地去认知这一事物。
3.创造机会 父母可以为孩子创造观察的机会，比如带他一起寻找路边的小蚂蚁洞，并陪着他一起观察。在这个过程中，父母也可以给孩子做一些讲解，让他既能体会到观察的乐趣，还能从中学到知识。
4.创造小玩意儿 我女儿特别喜欢我包包上的拉链，拉来拉去，乐此不疲，像这样不具有危险性的，尽可能的给她玩。
5. 出去走走
有空多带孩子出去走走，不用提前设定目标，也不用刻意要他去认识什么，只要他愿意去看的就让他去看好了。
6.不丢弃孩子的宝贝
当孩子对一些小东西格外感兴趣的时候，他就会去收集。不要以大人“有用没用”的观点来处理，大人觉得没用的东西，对孩子来说都是宝贝。
这个时期不仅要给孩子足够的时间，爸爸妈妈也要有足够的耐心，一首台湾作家张文亮的小诗《牵一只蜗牛去散步》分享给大家，共勉之！
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
「上帝啊！为什么？」
天上一片安静。
「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。分享：
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，
虽然也有被气疯和失去耐心的时候，
然而，
孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的视角是独特的，
家长又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边，
陪着孩子静静体味生活的滋味，
倾听孩子内心声音在俗世的回响，
给自己留一点时间，
从没完没了的生活里探出头，
这其中成就的，何止是孩子。
