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原作村山庆、总监督追崎史敏谈《人马小姐不迷茫》（一）

AniTama 2017-08-22 18:52:54

图片来源：《人马小姐不迷茫》

作者：izumi

《人马小姐不迷茫》（又名：《人马少女的烦恼》）是一部看似学园物语却又混杂SF等各类要素的作品。原作村山庆在刻画女孩们明快的校园日常的同时，偶尔也会穿插进一些战争、惊悚等意想不到的小插曲。属于典型的时而严肃、时而活泼的节奏搭配。虽然也有全程光明基调的写法可选，但村山老师似乎有对故事内在平衡感的独特思考回路。比方，老师会事先考虑好，第3卷里大概要收录“六成比例的欢快学园故事”。当然，这样的预估也时常会有偏差，可其中也有雷打不动的考量，就是打从一开始，村山老师就打算让萨斯萨斯索在第4卷登场。原文链接（http://gigazine.net/news/20170721-centaur-kei-murayama-fumitoshi-oizaki-interview）

动画第3话里，班长家中淘气又可爱的三胞胎姐妹令观众印象深刻，不禁勾起不少人当年与自家兄弟姐妹相处的点滴回忆。据村山老师讲，因为他有个妹妹，这些大体是儿时生活场景，外加适度扩充编出的剧情。且类似的方法不仅限于三胞胎的创作，《人马小姐》里的其余角色，也都是他设身处地地站在角色们的立场展开想象，推导出的结论。因而，看过作品的人都会被书中的真实感所打动，以至于包括总监督追崎史敏在内都猜想，剧中活灵活现的登场人物，以及她们的内心活动是否就是作者本人实际体验的代言。

此处顺便提一下，为何会将班长的妹妹设计成三胞胎。原来，村山老师受到一部名为《でもくらちゃん》的作品的影响，其作者是经常在COMITIA（原创同人作品即卖会）上推出作品的なかせよしみ老师。这部作品讲的是一对双胞胎长大后，各自生了双胞胎，然后，两对双胞胎孩子又分别生了四胞胎。这样一来，孙子辈就一共有16个娃，且长相一模一样。漫画便围绕这群像一个模子里刻出来的16个熊孩子展开……。

接着，又转到了村山老师“画漫画不写大纲”的话题上。按照常理，要画《人马小姐》这样，构成复杂的长篇连载，多少应该写个大纲才对。对此，村山给出“偷懒”理由是，画大纲平白增加徒手作业。因为画分镜肯定逃不掉，每次一画就得花上2～3天。而老师用来考虑的时间一般只需要30分钟，也就意味着，其余都是纯体力活。一旁的追崎监督听后忙问，是不是有作品大体的笔记之类的东西，村山还是给出否定的回答。监督随即推测，世界观笔记一类的总该有的。

而村山老师之所以可以完全“徒手”操作，一方面是拜他清晰的脑内思路所赐，另外，体现角色与世界观背离程度的记号罗列他还是会认真做的。因为，那部分的信息对他而言，相当于记忆电话号码或是朝代年号这样的东西，这类纯死记硬背的符号，恰巧是村山最不擅长的。至于情节发展，反倒像是套用数学公式，当代入某一特定值就会输出结果。也就是说，只需根据各个角色的个性，“拗”出相应的造型便可。经过作者这番解释，也就不难理解，为何在设定方面，老师不喜欢用台词，而总是尽可能用画面来做说明的缘由了。一旦建立出一套“普适的原理”，那么，想象中的那个世界就会无一例外地遵循这个规律运动，推而广之，自然能够一一描绘出“该世界”的全貌。

那村山老师一手缔造的《人马小姐》的世界的最基本原理又是什么呢？简而言之可以概括为“必须时刻保证人人平等”。而这一想法又是出自所谓“优胜劣汰”的强者理论。此处，村山拿拿破仑说事，相比不平等的奴隶制国家，那些解放奴隶、并让他们为国效力的国家的国力更为强大。因而人人平等的社会制度就这么适者生存了下来。

所以，书中会出现拿破仑式的建国传说。当然，既有像这样起初就构想好的部分，也有边画边追加的内容，而且，后者占比要更多些。在上文已做过分析，只要定下最最要紧的推动社会、世界史运转的原理，此后的一切便会顺理成章地应运而生。

那么，这个关键的原理又是如何确立的呢？据说，主要是参照既有的世界史。而村山老师会选中历史题材，主要也是因为，有大把现成的史实可供参考。又因为历史已经盖棺定论，所以，也更能传达出真实感。再有就是，各种与历史事件相关的梗也是随拣随挑。《人马小姐》的编排等于是将既存的人类历史玩了个掉包计，用另外一种自创的价值观来推动历史的进程。

村山会想到拿历史做文章的另一个原因，是出于自身对历史的喜爱，不过也说不出有啥特别的理由。小学时，村山特迷《三国志》，虽然说不准是不是全国性的潮流，但至少村山所在班级的同学都很热衷。身旁的追崎监督接口道，在日本，每个班上或多或少总有那么几个人会迷《三国志》的。且村山小时候正好赶上NHK台在播放《三国志》的木偶剧，漫画方面，也受到了横山光辉老师的《三国志》，以及《吞食天地》等作品的熏陶，总之，身边钟爱《三国志》的大有人在。

随后，聊到了村山老师听说《人马小姐》要被动画化时的反应。村山调侃道，听到消息的那会儿，漫画单行本已经发行到了13卷，说实在，他有种“事到如今”的莫名感。加上对动画制作，村山完全是个门外汉，所以，即便亲眼目睹制作过程后，仍旧没太上心，对其间的具体流程也只是感觉被科普了而已。但每周的配音录制现场，村山老师都会按时报到，而且总是笑眯眯地观看演员表演，这点让追崎监督觉得挺欣慰。村山表示，此种观摩经历很有意思，声优们配音的版本与他当初的设想时有出入，可正是这份出乎意外的反差令他欲罢不能。比如，羌子的声音，就和他想象中的很不一样，但动画版的配音也蛮有趣，相当不错。