无心的她，躲闪的我

偶尔跟初中的朋友聚在一起，说到她时都是夸赞。男生说，她就是教师的典范，有爱心，乐观坚强，对我们体贴备至，会唱歌，还那么漂亮。是的，我们刚进初一的时候，她还是黑色的长直发，像一汪安静的瀑布，柔和平滑，也像她的性子。照十年来推算，那她当时候应该只有三十岁左右。

我们班是初一十多个班中的两个奥赛班之一。没去县城之前，听母亲的描述，我想的县城就是一片乌黑的天笼罩，街上没有一个人，街道特别狭窄的地方，因为他们都说县城比不上市里，而当时我是分不清市与县的区别的，以为它比不上市里，那一定就像村里，只是比村大一点。当母亲让我去考县一中时，我很茫然，因为我没去过县城，不知道那里是什么样，觉得到镇上跟小学的伙伴在一起也挺好。母亲劝我去考县一中的时候，我俩走在大山弯弯曲曲的小路上，路旁是小河，四面是青山，脚下是青草，然后就仿佛受到了拨动，突然开始好奇外面的世界。

我是当天第一个报名参加考试的人。就记得跟母亲进了一间教室，然后参加了考试，在一中的食堂吃了一顿饭，回家。后来去拿录取通知书的时候，招生办的老师跟母亲说，我就知道她一定能上的，当天第一个报名，142，可以进奥赛班。

就这样遇到了她。报到的那天晚上，谁也不认识谁，活跃的人在到处找人说话，我沉默坐在自己的座位上。她走进教室，照例要尽早让我们互相认识，于是开始点人上去做自我介绍。我不知道我初一的普通话怎么样，反正性子是极害羞，不再像在村里小学一样，跟每位老师都很熟悉，跟每个同学都随意吵闹。听人上去介绍的过程每分钟都是煎熬，虽然上去的同学说一下名字，再随便说两句话也就下来了，并不恐怖，但这就像怕被老师叫上去答题怕出错一样，谁能解释这种现在看来不值得一提的心情呢？

陆陆续续有人上去，间间断断出现沉默，有人上去以后我抬头，沉默的时候我就把头埋在桌子上，希望能变成一只隐形的消失不见。终于，沉默的时间有点长，空气有些压抑，仿佛每个人都很珍惜呼吸到的每一口空气，于是小心翼翼，连呼吸的声音都听不见。我的不安加剧，想躲到另一个更隐蔽的地方，效果却像是终于冒出了头的鸟，一眼就被她扫到。后来自己也站上了讲台，才发现讲台比地面高几公分的妙处，那就是一览众山的地方，能将底下瞧得一清二楚。于是她开口说话了，声音还是那么清亮明脆。她面带笑意，两只眼睛也跟着一起传情达意，像是湖水要溢出水平面。她说：“那个想躲的女孩。”

我的身体里好像通过了一道闪电，体温一下就降了下来，不知道该如何反应。我还记得她说话时的表情、动作、声音里的小心、鼓励与期待，只是我抗拒，索性装起了生病。她一定什么都知道，只是成全了我的不情愿。

她教我们语文，可能我真的开窍慢，同宿舍的女生写周记总能得到A++，我一般都只是A或者A+，唯有一次，班上来了实习的老师，上第一堂课时，男老师打了一节课的哆嗦，手一直在发抖。我就此写了一篇周记，得到了一个A++。

初中的时候感情特别脆弱，我想一个人出门在外这些情绪肯定是有的，希望得到关心，得到关注，得到温暖。让我反思自己初中语文课的表现，我一定给自己打不及格，因为就跟现在很多的初中小孩一样，我害怕失败，害怕出丑，没有胆量，因而翻译古诗文的时候从来离不开参考书，对话的时候从不参与，一节课大多数时间是在担心老师叫自己回答问题的恐惧里度过。一个学生有这样的表现，跟老师的教育教学脱不开关系，但我宁愿认定是自己的原因。

记得有一堂古文课，生字词比较多，我虽然提前标好了拼音，但还是不熟练，因而到了一个地方就像绞进了螺丝里，怎么念也念不对，我对自己的普通话要绝望了。没有办法，课文还是得硬着头皮念完，因而至今感谢她没有催我，也没有说话，给了我一个宽松的环境让我自己去调整，去一遍又一遍重来。

常有老师跟我们抱怨，以后你们走在大街上都不会再认识我们是谁。这话不假，有些老师的名字真的会被忘记，但永远忘不掉的是面容，是上课时的情景。虽然走在路上也担心老师不认识我们，但是每位老师一定都喜欢听到有人跟他说，老师好。