借自然拼读开启自主阅读之门

——学《蒲公英拼读王》有感 几年前大家讨论最多的是如何进行英语启蒙，有很多人分享自己的心得。我也一样，写了孩子的启蒙心得。看着孩子越说越多，有时她说什么我也听不懂要她给我翻译的时候，感觉自己已经是她的瓶颈了。每天还是看看英文动画片，听音频，讲绘本，一段时间过去了，自己并不知道她有没有进步。相信很多人和我一样会思考，启蒙后接下来的路怎么走。看了几本书和文章之后，那心动不如行动吧。 我并不想过早识字，但是我可能太着急想看到进步吧。思量再三，在娃四周岁还差几天的时候开始学《phonics kids》即《蒲公英品读王》。从亲子阅读到能够自主阅读是个漫长的过程。那就从phonics和sight words开始吧。如果没有前期的积淀，我想我不会有勇气开始。在五个月学习《phonics kids》的过程中，已经同步开始分级阅读书的阅读。所以很多事情都是环环相扣，紧密相连的。 前期:已经基本知道26个字母的字母名。动画片《alphablocks》和《world words》已经看过多遍，平时读绘本偶尔也会随意拼读一下单词。玩过starfall里面的字母部分。所以对字母名，字母音有一定的了解，并且知道如何拼读单词。 这套书网上有电子版的，教材音频视频很齐全。我觉得这套书最大的优点是有音频和视频，以chant形式输入，节奏性强，孩子愿意听，不排斥（我家的特别喜欢朗朗上口的）。每部分之后配有少量练习。 书套书共12本，1A、1B：我会读字母；2A、2B：学些辅音的发音；3A、3B：短元音家族；4A、4B：元音组合家族；5A、5B：长元音家族；6A、6B：分离元音组合家族。 全书我分为2个阶段学习。因为book1至book3基本上平时都有或多或少的渗透，前6本只用了20几天。而后6本用了4个多月。特别是book5和6需要多花些时间，例如分离元音部分：apple里a发 [æ]，plate里a发[ei]因为a-e ei。阶段1：《蒲公英拼读王》以一天一单元的速度进行。其实也就听一遍音频，做一点书中的连线题，没有书写。例如今天听完2A Unit1，娃自己指读1A Unit 1。能读下来就行，没有特别高的要求。读多了会发现她有时候只是听过记住了，而并不是认识字。 阶段2：book4开始难度加大不可能一天一单元。新学的内容逐渐减少，有时一天4页，有时一天2页。每天先复习前一天的内容，然后新学4页。这8页只需要孩子只能内容跟着音频一起念就可以了。然后孩子自己念前一本4页。没有音频，孩子自己念时碰到不会的就提示她，然后重新念，念到比较熟练为止。 很重要一点是要配合合适的分级读物进行自主阅读。这套书没有配套的阅读书。为了进行自主阅读训练，我给娃试了<我的第一套图书馆>，<牛津阅读树>，<海尼曼>，<RAZ>，<big cat>，<丽声妙想英文绘本>，<丽声万花筒>。我家的对海尼曼最感兴趣，其次是牛津阅读树系列。从4A开始每天再加一本海尼曼。后期各种系列都在读，到现在第一阶各个系列差不多都读了遍。 现在蒲公英拼读王学完了，但应该还是要进一步扎实下来。我们现在在做一下phonics练习册，同时分级读物继续读起来。 此外我这个外行对书中一些内容不敢苟同。例如发音q->queen,t->train truck o-onion。还有和s组合的发音，跟我之前了解的不一样。我让孩子跟我的发音学，这是多大的勇(zi)气(da）。