林奕含

诊断篇
从病因角度，对林奕含的诊断：
1.生无可恋
2.积重难返
想要理解林奕含，不能只看林奕含一人。林奕含本人是个文学少女，热爱阅读与写作，以一本书为自己的生命写下了终章。犯人是她的国文老师，她在书里说，“是文学辜负了她们”。实际上，林奕含的故事，在文学家里不是个案。解读林奕含，可以透过与她相似的一连串作家。维特根斯坦称为：家族相似性。
琼瑶×师生恋
林奕含：思琪的初恋是李老师。因为李老师把她翻面，把他的东西塞进去。
林奕含学习成绩极好，在灰色的升学主义之外，文学是她最大的兴趣点。由此，才在故事的一开始，对教国文的李老师产生好感。以至于中了李老师“修改作文”的圈套。
琼瑶，父亲是大学教授，自己学习成绩却非常非常差，高考反复落榜，文学是她仅有的兴趣点，也是她唯一的逃避之所。受国文老师重点栽培，爱上了自己的国文老师，成为初恋，后来还写成小说处女作《窗外》。不一样的是，国文老师似乎没跟琼瑶发生性关系。
琼瑶的母亲也是作家，也是师生恋，正是跟老师结了婚。后来她对琼瑶的国文老师穷追猛打，控诉他诱拐少女，难道是过来人的后见之明？这串在一起的女作家和师生恋，难道是巧合吗？恐怕不是，恐怕对林奕含来说，也是在劫难逃，命中有此一劫。
对于一个上中学的，最喜欢文学的文学少女来说，能接触到的文学水平最高的，也就是自己的国文老师。这是偶然之中的必然，生无可恋之中最值得一恋的。
琼瑶后来发展成言情小说教母，爱情至上主义。最近新闻很多，爱人失智叫不出她的名字，让她“天崩地裂”，感到“人生一败涂地”。琼瑶，是出现在这里的作家名单里，命运最不悲惨的，却在接近人生最后的时候，戏剧性的崩溃，从言情小说变成恐怖小说。
张爱玲×胡兰成
林奕含：李国华是胡兰成缩水又缩水了的赝品。李国华的原型就是胡兰成。
胡兰成有两重含义：知己，渣男。胡兰成自比贾宝玉，是林黛玉的知心人，但是贾宝玉可没有渣这么滥情的。胡兰成是张爱玲的知己，也是负心人，是让张爱玲耿耿于怀的人。林奕含也说，胡兰成在《前世今生》里，关于张爱玲的段落，是懂张爱玲的人之一。
据说胡兰成也干过强奸的勾当，但是跟张爱玲可是你情我愿的，号称“所有能发生的关系都要发生”。所以，在强迫以外，又有一种吸引的因素，恐怕也之所以林奕含会把此事定性为诱奸，也加重了负罪感。读张爱玲的书，陷入了同样的剧本。只是林奕含年龄太小，受到的伤害是十倍百倍。
所谓渣男，本来就是没有底线的。胡兰成毕竟干不出强奸幼女的事吧？不能把他跟这种犯罪分子同日而语。但胡兰成，算是文学渣男的一个典范，一个原型。一种无节制的采花贼。如果说有人像他，而那人更堕落，似乎也没有问题，因为胡兰成就是堕落本身。
张爱玲是一种受害者，让人心疼，可是很奇怪，她为什么没有拒绝？她为什么念念不忘？为什么竟没有更好的人出现？而且想象中，就算不是胡兰成，也会有别人闯进去，把她的心都打碎，让她陷入经久不息的仇恨。
张纯如×强暴
林奕含：人类历史上最大规模的屠杀，是房思琪式的强暴。
《南京大屠杀（The Rape of Nanking）》，张纯如也关注同样的主题，遭受长期精神折磨，最后也以自杀告终。就像林奕含，张纯如也长得很美，人如其名，面容洁白无瑕，是她精神的反映，但越是洁白无瑕，就越容易被污染，就越是不能承受污染。
同样的、反复出现的主题，强暴意味着什么？林奕含：陶瓷娃娃什么地方最美丽，易碎的特性最美丽。——如果是陶瓷娃娃，是不是在摔碎之后再也难以复原？人与人不同，材质与材质不同，陶瓷娃娃在世界上是存在的，如果是陶瓷娃娃，还是事先保护更重要吧。
太宰治×自杀
林奕含：对不起家人和朋友（遗书内容）。
“生而为人，对不起”，是太宰治的名言。太宰治几乎是自杀的代名词，一生5次自杀，终于成功。心路历程写在了《人间失格》里。“胆小鬼连幸福都会害怕，碰到棉花都会受伤，有时还被幸福所伤。”——这是一般人难以理解的脆弱吧。
太宰治是个男人，精神崩溃的最后一根稻草，竟然也是诱奸。娶了一个天生信赖别人的女孩子，作为对人类最后的希望，没想到竟被商人诱奸。目睹的一刻，整个世界就崩溃了，从此一蹶不振，送进了精神病院，沦为废人。
对比林奕含，只能说她彻底逃不过，太宰治没有明显伤口，尚且如此伤重，反复自杀。常人恐怕难以理解，这种精神上的极大折磨吧。我不能感同身受，但是，从主观自述和客观记录来讲，这些表现都是可信的。
伍尔芙×积重难返
林奕含：这个故事，它折磨它摧毁了我的一生。
伍尔芙是以上的一个综合。具有文学天才，13岁被同母异父的哥哥性侵，开始间歇性精神崩溃，30岁嫁给了爱自己、愿意照顾自己的男人，50岁终于不堪忍受，留下遗书，用石头填满口袋，投湖自杀。这也是一个隐喻，就是过去的遗物太沉重，终于积重难返。
刘心武说林黛玉是沉湖而死，道理上说得过去。林奕含也是以林黛玉自居的，林黛玉葬花，最嫌弃肮脏污秽，终究发生在了自己身上。林奕含自述产生失忆现象，是一种自我保护，清除记忆，清除对精神的刺激源。但毕竟没有橡皮可以把记忆擦干净的。
失忆，这还意味着一个不好的倾向，就是逃避。屏蔽痛苦记忆，短时间获得平静，却埋进了意识禁止的无意识深处，埋骨地的幽灵在夜间活动。未被伸冤的尸骨，越积越多，就成了让伍尔芙沉入湖心的口袋里的石头。
书写，是一种疏泄吗？也会迸发出全部的痛苦吧。
治疗篇·外篇
从政府角度，犯罪的国文老师，必须绳之以法，其他嫌疑老师，必须加以彻查，设定办法杜绝此类事件再次发生。
从家长角度，伤痛之余，绝不要认为自己无辜。种瓜得瓜种豆得豆，造成今天的恶果，家长有根本性的责任。升学主义，例行公事，对孩子的反应麻木不仁。讽刺的是，就算林奕含精神崩溃反复发作，竟然也能满分考上医学院，作为学生、作为社会身份可谓满分，可是作为人却已经被摧毁。请问，是不是本末倒置？
对女性的保护，是不是不够？中国古代，讲究“男女授受不亲”，是对女性的一种保护。是观念过于开明，还是不长心？为什么竟然让小女孩到男老师家里单独补课？
对宗教的重视，是不是不够？只知道让孩子学习，为的是赚钱，出人头地。却忽略了更重要的道德问题。为人师表的老师，都能是强奸女孩的惯犯，对学校的教育真的能放心？出现如此恶劣的犯人，说明社会已经溃烂到一定程度。不能直接暴露在外，需要宗教的小共同体的庇护。
对性的态度，是不是太随便？为什么我觉得，以我们当今的尺度，产生出来这种老师，才是正常现象？从一般人的尺度，就大概推想出过线者的比例。书里也写到，几个男老师聚在一起闲聊的场景。犯罪分子，在他的环境是受滋养、受纵容的。
治疗篇·内篇
对于林奕含，说什么都已经晚了。
如果她还活着，我想问题应该是怎么化解创伤。中了毒怎么办，受了内伤怎么办，有没有什么办法可以化解？要么有莽牯朱蛤，免疫在先；要么化功大法，消化在后。
古人张良也有洁癖，不食人间烟火。但只要活着，就不得不吃，就难免吃进不洁净的。没吃进去的，可以吐；已经吃进去的，就只有消化，再痛苦也要消化，最后留下营养，把屎拉出去，算完成一个循环。这是对经验的正确处理方法。当然，林奕含若有这个消化能力，也不至于此。可惜没人帮她，医者难自医，何况病人。
至于免疫，林奕含已经在做了，拿自己的命换来一本书。传播到社会上，肯定会起一定作用，加强人们的防护意识，把很多罪恶扼杀在摇篮中。
所谓强暴，如果不能消除，也就只能承受。人如果只顾自己，就是坐以待毙，早晚大祸临头。只有建立圣域，扩大圣域。林奕含说，这是纯粹的绝望。但既然不能承受，为什么不奋起反击？世界改变人，人也可以改变世界。
林奕含自己做不到的事，我们可以帮她去做，去改善社会环境。环境恶化，敏感的动物先死，只是大灭绝的先兆，最后谁也不能幸免。亡羊补牢，悔之晚矣。