历奇活动反思

       历奇辅导有四种错误做法，一是，玩完不做解说；二是，乱作解说；三是，不按规则；四是，说教、单向。第一点，讲的是玩完了历奇游戏，但是带领者没有多加解说，就直接跳转下面的活动，那样就只能算是一般的游戏，跟去欢乐谷玩没什么区别。第二点，即胡乱的让大家分享 ，比如“我们大家来谈下感受吧”“轮流讲，一人一句”“简单分享”等，这样的分享很宽泛，不能集中一点，也就不能突出重点，点到我们活动的目的。这让我想到我以往带小组或是活动，要组员分享的时候，刚从事社工的时候就是这种错误的方法，让大家很宽泛的谈感受，有时候组员直接回答说“好”“很好”，回答相当于没回答；再后来学到了分享4F，就用这个4F带领组员进行分享，虽然组员明白从哪些方面分享了，但是很多人一块分享，每人分享的内容不一样，没有很好的达到活动目的。经过12号的培训，我明白原来分享只要集中一点就好， 然后工作员关键是要在这个组员分享的过程中，观察其他组员的反应，如看到其他组员有对分享的组员有共识的话，如点头，如“嗯，嗯”，那么接下来就由这些组员对同一个分享内容进行补充分享，表达她在这点上不同的感受。最后工作员要做的就是把这点升华、扩大，提升到整个活动的目的上。现在还非常清晰记得陈老师在描述这个过程中的手势动作，呵呵！第三点，不按规则，就是比如说只为了完成小组活动的内容，但不求严谨。在这点上，我理解成不按规则，有时候就是太按规则办事也不好。我以前在带小组时，可能由于时间没把握好，但看到自己设计的内容还有很多，不想这样花费了心思来设计到头来没用上，于是就按顺序继续把这些活动带完，只讲求速度忽视了效率。后面我的督导告诉我，如果不能合理分配时间，那么就挑选重点，放弃一些环节。慢慢的，我做到了，我从心里接受了。通过12号的培训，我在这点上体会也更深了，所谓的规则其实就是看我们自己怎么看待，关键是把活动带得有效率，不求多只求严谨。第四点， 说教、单向，即在分析环节，由于组员没有什么可分享的，工作员就替组员进行了单方面的分享。回想刚毕业那会带小组的时候，也是如此。每个活动我们在设计的时候就已经设想好了它的目的，那么结束后，我们也希望组员能分享出我们设想的那个目的，但是很多情况下，在短时间内组员是分享不出来的，或是不能完全分享出我们想要的内容。以往，我就会帮忙补充，或是表达自己的想法。随着香港督导的指导和向同工们学习，我开始明白这种说教、单向的分享方式是错误的，是不合适的，我们不能否定组员分享的点滴，不管是跟我们设定的内容不一样的，或是完全相反的，我们都不能去批判。只要给他们足够的时间，他们是可以多些不同的分享的。我们社工要做的就是吸纳他们的意见，接纳他们，尊重他们，而不是把自己的想法强加给他们。（转自陈耿洲社工）
      看完比较大的感触一点活动过程的分享真的很重要,但分享也是需要技巧的，有时候直接问参与者刚才的活动中你们有什么感受的时候，参加者哪怕活动中有许多想法，但一般也无法正确表达或者不表达。所以分享过程中引导就很重要。4F解说技术就是一个很好的引导方式。Fact：最初的事件和经验，事件可以有很多面，可以从不同的角度去观察描述事件初次呈现的感受。社工可以问：刚才你们都做了什么事？有什么印象深刻的事件？着重强调对于具体事实的描述。Feeling:强调对于人的感觉和情绪的描述。社工可以问：你的感受如何，最令你紧张的过程是什么？完成任务那一刻内心的感受怎么样？你最深的感受是什么？可以对游戏的整个过程的情绪变化进行提问和描述。Find：探索内心，这个过程更强调对于原因、解释、判断或者澄清信念。此阶段通过总结经验思考对于自身或者群体的意义。社工可以问:为什么出现这样的结果？你刚才在活动中扮演的是什么角色？你为什么这么认为你从中学到了什么？从中发现了什么？之前生活中有无类似的经验？Futue：思考如何把经验总结转化为未来生活，包括学习计划、行动计划、预测未来、思考可能性、描述有哪些选择、想象和梦想。这件事对你的未来有什么影响？你对将来的期待？如果再来一次，你希望怎么安排？怎样把这些经验应用于未来？问题要结合实际（要通过认真观察）情况层层递进。