创数智能数学：让数学后进生实现逆袭

　　“这次考试，我的数学提高了31分”，看到模拟考成绩的那一刻，河南省周口市淮阳中学高三17班戚扬白难掩喜悦之情。与之前的联考成绩相比，淮阳中学的高三学子大多数进步巨大，在高考大幕即将开启的当下，淮阳中学的学子们对高考无疑多了一份淡定和自信。
　　随着“互联网+”时代的来临，教育作为一个传统行业也悄然发生着改变。作为学校教学改革的一部分，今年以来，淮阳中学引入智能数学自习课模式，让越来越多的学生开始享受“互联网+教育”带来的福利，提高学习效率，提升学习成绩。
　　案例
　　后进生短期提分二十多分，找回理想
　　距离高考的时间越近，淮阳中学高三17班高万里就越焦虑。几个月以前，他同大多数艺考生一样，离开学校和课堂进行专业集训，却因为这几个月的集训，造成了文化课的落下和疏离，“集训前数学成绩还没这么差，但集训后，基本上都忘得差不多了。”
　　在高考大军中，不仅是像高万里这样的艺考生，基础差的学生也同样焦虑。“这个学期开学以来，我就已经感觉到了压迫感，高考逐渐逼近，如果不能再冲刺一把，多年的努力都白费了”，淮阳中学高三10班王新也觉得压力巨大。
　　要想用不足两个多月的时间征服文化课，尤其是数学学科，并不是一件简单的事情。但，淮阳中学高三的学生却逐渐在智能数学自习课模式之下，提升了学习效率，在最后阶段的文化课冲刺中看到了希望。这一次模拟考，淮阳中学高三一共有69名同学取得了进步，这些提分的学生中大多为60分左右，理科10班的韩荣春甚至提高了38分(58分—96分)，名次进步了1901名。
　　智能数学自习课究竟有何神奇之处，能帮助学生在短期之内提升数学学习成绩，找到学习的乐趣?
　　析因
　　17大学学习平台：四大学习环节，全方位查漏补缺
　　在传统教学中，老师是唯一能解决学生问题的人，但由于平时教学任务重、班级学生多，不论是从精力还是从时间上，老师都无法做到面面兼顾。在这种客观条件之下，培养学生“自主学习能力”，成为唯一的选择。
　　在“互联网+教育”扑面而来的今天，引导学生进行自主学习已经不再是一件难事。淮阳中学在引入智能数学自习课模式之后发现，学生的学习自觉性得到了提升，不仅成绩得到了提升，学习兴趣也浓厚了很多。
　　高三15班的高万里，提分近30分。“我基础差，基本上听不懂老师讲课，学习效率非常低”，高万里在上过几次智能数学自习课后表示，“现在我知道我的知识漏洞在哪，并能针对性提升，以前不会做的题现在都会做了”。
　　据了解，创数智能数学建立“检测-路径-任务-回顾”四大学习闭环，全方位帮助学生查漏补差，在提分的过程中实现自主学习能力的培养。
　　在创数智能数学教室学习，同学们可以进行自适应检测，让系统从错综复杂的数据中找出学习的结症，并运用与一线城市同步的名师思维课、微视课、举一反三练习等资源，去高效地弥补过往的不足。
　　不少学员表示，在创数智能数学教室学习，感觉题做得少了，但效率上去了，以往的错题通过科学的练习方法掌握得非常牢固，换成同类题也能轻松解答，一些基础较差的同学也获得了二次学习的机会，通过观看视频课，把以前欠下的帐都一一补上。
　　名师思维课+举一反三题：双管齐下，快速提分不是梦
　　对于差生来说，快速提分并不是一件容易的事情，很多差生都在高考前夕，开始自暴自弃，不知道从何下手。“我知道数学对我来说非常重要，我非常想提升数学成绩，但是我真的觉得太难”，淮阳中学32班朱铭表示，“不是我不想去问老师，而是问题太多，我都不知道从哪里问起”。
　　针对这一情况，创数教育智能数学自习课将名师思维课和举一反三题相结合，双管齐下。先从名师思维课去帮学生解构错题，让他们知道错在哪里、正确的思路又应该怎么来，再通过举一反三的同类题加以巩固，让学生通过一道错题解决一类问题，一点一点却又非常扎实地将分数提高。
　　创数教育一直认为，“没有差生，只有‘后进生’，教育要做的就是转化。”苏霍姆林斯基有句名言，“真正的教育是自我教育”，因此，要想转化后进生，就必须不断唤起他们向上的信心，让他们找到学习的自信。