皮蛋老师的2016年（第二学期）总结
#2016-12-31
皮蛋老师的2016年（第二学期）总结
明天学校就要放假了，因为学校是寄宿制，平时没有放假，一般比普通学校早放假10天。 坐在电脑前，那感觉就好像才开学似的，时间怎么过得这么快？ 觉得读小学时常说的“光阴似箭”都不够形容了。
这学期学校4个孩子2个老师（上学期是我一个老师两个孩子），与上学期相比，从这学期开始，学校更接近于夏山学校的“自己做主要干什么，或学什么，或是说学不学”。
在上学期，必修也只有一门课程“阅读与讨论”，其他全是选修。在学期开始选好自己想学习的课程，中途不能退出，上学期两孩子除了必修的“阅读与讨论”，还选修了数学、科学、社会。 这学期我们更激进了一些，除了必修“阅读与讨论”，其他的课程只是一张“课程清单”，孩子任何时候想上某一门课程就自己找老师，不需要在学期开始来决定学与不学。
这学期，除了必修课“阅读与讨论”及项目课（覃山学校叫“社会课”），所有孩子没有上其他任何课程，也就是说孩子没有学过数学、英语、科学等基础课程。
这一学期，其实我非常地不适应，眼看着孩子们一整天地玩儿，心连乘法表内的乘法都不熟悉，我看着她也不愿意学习数学，我内心是很焦虑的。 我会有时忍不住委婉地提醒“你看，这个嘛，需要数学知识了，你是不是需要学学数学呢？”
心还花了许多时间自己主动阅读，而且其他三个男孩子基本上纯粹地瞎玩着，最大的孩子“有”到最后常早睡一个上午，而且后来“有”自治会也不参加了。
覃山学校因为不仅是夏山的模式，而且也是实践杜威的生活教育，我把生活教育扩展到了“项目”方面的教学。 从覃山学校创办以来，这学期的“项目”教学应该是我做得最用心的一学期了。
除了生活方面的一日三餐由孩子轮流做饭之外，这学期学校开展了以下几个项目：“编程”、“水井”、“网店”、“怀化穷游”、“双溪学画画”。
心在这学期主动申请上过2节“地理课”，10多节“英语课”。 美术及音乐都是孩子们在电脑上自个弄。 12月带心和平去闻福建双溪学画画近20天。
具体到个人，心的中文能力进步很多，平这学期的编程学得不错，佑学期结束时显然比刚开始要快乐多了，开朗一些了。有虽然没有上什么课，从第2个月开始也几乎没有参加活动，但我和李老师都可以觉察到他一些细微的“为人处事”的变化。这学期，我看到当平如果有一个小目标时，在他身上显现出来的让人惊奇的力量。
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我和李老师相比，我则有更多的焦虑，李老师更夏山一些。 我内心非常希望孩子们至少应该学一学数学和科学，对孩子们的卫生，这学期最后两个月，我要求也比较多和严，因为卫生的问题，有时候甚至会训他们。
因为受李老师的影响，我变得比以前灵活了一些，也就是少了些刻板（这是我主要问题之一）。 我与李老师实际上在许多方面有不同的观念和冲突，但我非常欣赏和喜欢我们两人这样的不同甚至是冲突。 我很高兴的是，即便我们有不少的冲突，但我们还是能坚守自己的内心的原则，并会一起接着走下去。
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感谢朋友们的支持，覃山学校在一个相对比较好的环境里修了4间教室。我一直希望给几个孩子提供一个比较开阔安全的空间玩耍或做事儿。 在内心中，如果孩子“一直”是瞎玩儿，我是非常焦虑的。给他们一个更好的环境，他们会玩得相对有些“想法”，或去找些自己喜欢的事，或是我们可以有更好的条件开展一些项目。现在，因为有了新教室，新的环境，我们可以在这些方面做得更好。
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在自由选择方面，我们已差不多与夏山或瑟谷一般了，除了一门必修“阅读与讨论”课（毕竟中文与英文大有不同，我觉得“中文”必修是必须的），今后我们会更关注如何实践好杜威的生活教育（包括“项目”教学）。
（*微信订阅公众号：皮蛋老师 个人微信号: precom QQ: 28293348）
皮蛋老师的2016年（第二学期）总结
明天学校就要放假了，因为学校是寄宿制，平时没有放假，一般比普通学校早放假10天。 坐在电脑前，那感觉就好像才开学似的，时间怎么过得这么快？ 觉得读小学时常说的“光阴似箭”都不够形容了。
这学期学校4个孩子2个老师（上学期是我一个老师两个孩子），与上学期相比，从这学期开始，学校更接近于夏山学校的“自己做主要干什么，或学什么，或是说学不学”。
在上学期，必修也只有一门课程“阅读与讨论”，其他全是选修。在学期开始选好自己想学习的课程，中途不能退出，上学期两孩子除了必修的“阅读与讨论”，还选修了数学、科学、社会。 这学期我们更激进了一些，除了必修“阅读与讨论”，其他的课程只是一张“课程清单”，孩子任何时候想上某一门课程就自己找老师，不需要在学期开始来决定学与不学。
这学期，除了必修课“阅读与讨论”及项目课（覃山学校叫“社会课”），所有孩子没有上其他任何课程，也就是说孩子没有学过数学、英语、科学等基础课程。
这一学期，其实我非常地不适应，眼看着孩子们一整天地玩儿，心连乘法表内的乘法都不熟悉，我看着她也不愿意学习数学，我内心是很焦虑的。 我会有时忍不住委婉地提醒“你看，这个嘛，需要数学知识了，你是不是需要学学数学呢？”
心还花了许多时间自己主动阅读，而且其他三个男孩子基本上纯粹地瞎玩着，最大的孩子“有”到最后常早睡一个上午，而且后来“有”自治会也不参加了。
覃山学校因为不仅是夏山的模式，而且也是实践杜威的生活教育，我把生活教育扩展到了“项目”方面的教学。 从覃山学校创办以来，这学期的“项目”教学应该是我做得最用心的一学期了。
除了生活方面的一日三餐由孩子轮流做饭之外，这学期学校开展了以下几个项目：“编程”、“水井”、“网店”、“怀化穷游”、“双溪学画画”。
心在这学期主动申请上过2节“地理课”，10多节“英语课”。 美术及音乐都是孩子们在电脑上自个弄。 12月带心和平去闻福建双溪学画画近20天。
具体到个人，心的中文能力进步很多，平这学期的编程学得不错，佑学期结束时显然比刚开始要快乐多了，开朗一些了。有虽然没有上什么课，从第2个月开始也几乎没有参加活动，但我和李老师都可以觉察到他一些细微的“为人处事”的变化。这学期，我看到当平如果有一个小目标时，在他身上显现出来的让人惊奇的力量。
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我和李老师相比，我则有更多的焦虑，李老师更夏山一些。 我内心非常希望孩子们至少应该学一学数学和科学，对孩子们的卫生，这学期最后两个月，我要求也比较多和严，因为卫生的问题，有时候甚至会训他们。
因为受李老师的影响，我变得比以前灵活了一些，也就是少了些刻板（这是我主要问题之一）。 我与李老师实际上在许多方面有不同的观念和冲突，但我非常欣赏和喜欢我们两人这样的不同甚至是冲突。 我很高兴的是，即便我们有不少的冲突，但我们还是能坚守自己的内心的原则，并会一起接着走下去。
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感谢朋友们的支持，覃山学校在一个相对比较好的环境里修了4间教室。我一直希望给几个孩子提供一个比较开阔安全的空间玩耍或做事儿。 在内心中，如果孩子“一直”是瞎玩儿，我是非常焦虑的。给他们一个更好的环境，他们会玩得相对有些“想法”，或去找些自己喜欢的事，或是我们可以有更好的条件开展一些项目。现在，因为有了新教室，新的环境，我们可以在这些方面做得更好。
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在自由选择方面，我们已差不多与夏山或瑟谷一般了，除了一门必修“阅读与讨论”课（毕竟中文与英文大有不同，我觉得“中文”必修是必须的），今后我们会更关注如何实践好杜威的生活教育（包括“项目”教学）。
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