吊车尾，暴走族，黑道女，谁是一代名师？

《垫底辣妹》的火爆，又让人回想起了当初看过的那些有关老师的电影电视剧，趁着每晚值班没有事情，又重新回味了一遍那些经典的有关“不正经”老师的故事。
                
                
开创先河的《麻辣教师》里的接头混混鬼冢英吉
                
                
《龙樱》里的暴走族律师樱木建二
                
                
《极道鲜师》里的黑社会老大孙女山口久美子
                
                
《垫底辣妹》里的吊车尾学生坪田。
咦，好像没有一个是好老师的样子，不过也正是这些不正经的老师培养出了东大学生、应庆学生，解决了一个又一个的学生问题。
看过以后脑洞大开一次，如果非要给这些个老师排个名词的话，究竟谁会是一代名师呢？
敲到麻袋，正式开始讨论之前呢，先插播一个话题，这两年青春剧虽然这么火，我认为目前最好的青春剧依然是《十八岁的天空》，这才是我们的青春。
                
                
保剑锋演的古越涛各种有鬼冢英吉的神韵，不过由于某些众所周知的原因，国产剧总是有些力不从心的感觉，很多重话不敢说，导致了深度有些不够，今天就不讨论了。插播中在PS一个，话说我也是写过工科论文的人，被老师知道我的逻辑已经混乱成这个样子一定不会承认教过我的，哈哈，金莎真的是和我高中同学太像了。
回到正题了，一代名师的标准是什么呢？
不论从事什么职业，拼来拼去拼到最后我们发现最终要拼的还是格局。格局决定了目标，格局决定了行为，格局也决定了影响力，这的确是老生常谈的话，也的确是对的。
格局是个很虚的词，怎么看一个人的格局呢？那就要分析细节了。
这些个不正经的老师，都用很多共同的特点。首先是喜欢学生，相信学生，不论发生了什么事情都相信自己的学生是对的。第二，讲现实，鸡汤在他们的眼里是不存在，存在的只有赤裸裸的现实，把赤裸裸的现实用赤裸裸的话最赤裸的展示给学生，认清现实的学生反而收到了最大的激励。第三，有办法，发生事情的时候能够针对不同人的特点采取不同的方法。能做到这些已经足够名师的标准了，不过要成为一代名师还是不够的。
来看看不同点了。
动机不同。
鬼冢英吉和山口久美子的动机最单纯，我就是想做一个老师。坪田是因为社长的鼓励。樱木建二的最功利，成为老师培养出东大学生，提高自己的名气然后进最好的律师事务所。
目标不同。
鬼冢英吉和山口久美子的目标就是让全班同学毕业。坪田的目标是让工藤沙耶加考上庆应大学，樱木建二的目标是让5名学生考上东京大学。
正是由于目标与动机的不同，让我们看到了老师背后格局的不同。
鬼冢英吉和山口久美子是一类人，虽然有着完全不适合教师的身份，但是内心里憧憬着教师的职业，一心想做一个老师。由于剧情的需要他们被分配在了学校里面问题最多的班级，目标是分配好的，要让班上的同学全部毕业。问题班级自然有着各种各样的问题学生，解决问题学生的心里问题就是重点了。推动整个故事发展的并不是老师，而是一个又一个的问题学生，鬼冢英吉和山口久美子的教师生活总体上还是偏被动的。
坪田的教师生涯相对来说主动了许多，针对工藤沙耶加的情况，主动帮助她设定目标，在达成目标的过程中不断的采取各种各样的办法。
樱木建二的动机是最不单纯最功利的，在一个濒临倒闭的学校中培养出来5个东京大学的学生，一举提高学校的知名度，也提高自己的知名度，以此为跳板进入最好的律师事务所。为了达到这个目标，请来个四个与主流教育格格不入的老师来作为指导老师，一切以应试为目标，只讲答题技巧不管是否真正学会知识，只分析哪个专业最容易考入不管自己是否喜欢。无情的指出问题的根源从不顾忌学生感受，最后还只有他的目标没有达成，只考上了三个东大学生，也正是这个最功利目标也没达成的人给了我们最高的格局。
一代名师的标准是什么？就是不仅自己是个好老师，还把自己的理念传递了下去，后面有了继承者。
以此为标准只有樱木建二做到了。在教学生的同时，他还培养出了老师，在他离开学校以后，能够有老师按照他的理念执行他的方法继续教学下去，这就是樱木建二的格局。鬼冢英吉也好，山口久美子也好，包括坪田，他们都是好老师，只是当他们不做老师了以后就只是一个退休老师了，没有继任者可以继续执行他们的理念方法了。
四个教师的格局其实也是背后作者的格局了，同样是改编自漫画，《麻辣教师》《极道鲜师》还是有着浓浓的热血漫画的特点，打怪升级的套路非常的明显，《龙樱》就超越了这一个，用一个完整的篇章讲述了一个完整的故事。
    所有的人拼到最后拼的都是格局了。