国学就是培养小夫子？我们说：NO！

我知道你也是家长，
所以才来看这篇文章。
 
从开始到现在，
我们说了很多，
从成长中孩子的压力、家长的无奈，
到社会的缺失，教育的迷茫，
我们有了改变现实的想法，
从寻找到国学的方向，
说到我们对国学的改造，
从实践国学，
说到全新的国学新六艺。
将国学经典技艺变成生活的一部分，
孩子们将接受一场经典文化的洗礼。
当古典撞见现代，
当创意遇上国学，
当实践主导学习，
就能给孩子成长一个支点。
创意国学，
就是不一样的国学，
好玩的国学，
孩子喜欢的国学，
对成长有用的国学。
 
一套古典结合现代的国学教育体系。
似乎已经很完善了。
还有没有可能更完美呢？
如何突破现有的思维定式？
如何给孩子更多？
如何让这一切更有价值？
今天，我们献上答案。
 
孩子的成长并不仅仅是知识的积累，
也不仅仅是品格的培育、能力的提升。
每个孩子都有独一无二的成长历程，
这是一段漫长而复杂的时光，
伴随着各个方面的综合提升，
让他最终成为独立于父母的有价值的个体。
我们要做的，
就是让这样的成长更有力量，
并将成长导向更合理、更优秀的方向。
国学让孩子们沉浸在优秀经典文化的氛围中，
但我们还需要更为现代化的教育方法，
提升乐次方教育体系的精准度和多样性。
乐次方少儿创意国学，
将感性的国学与理性的现代教育理念相结合，
为孩子们的成长提供精准保障。
 
在乐次方的课堂上，
不仅有国学经典内容的学习，
更重要的是通过真实情境，
全面促进孩子们的情商发展。
在这里，
让孩子学会感恩，
让孩子阳光自信，
让孩子独立专注，
让孩子沟通无碍。
我们说，
只要有方法，
熊孩子也能变成萌宝贝！
 
在乐次方的课堂上，
创新的教学方法还保证孩子们养成完善的人格。
孩子们在学习国学技艺，
但同时也培养了责任心，
强化了道德感，
让坚持的概念在心间生根发芽，
让中华礼仪的规范之美在行为中闪亮发光。
我们说，
只要有恒心，
熊孩子一定变成好少年！
 
在乐次方的课堂上，
体育教育让孩子们拥有健康体魄，
艺术教育带孩子们走进美的殿堂，
智商开发让大脑更加敏捷灵巧，
行为养成使优秀变成一种习惯。
乐次方少儿创意国学，
绝不仅仅只是国学。
 
站在乐次方这一系列教育方式背后的，
有中华文明之光：老子、孔子，
也有现代教育理念的开拓者和大师们。
——“情商之父”丹尼尔·戈尔曼
——多元智能理论创始人霍华德•加德纳
——全脑开发理论肇始人斯佩里
——研究遗忘曲线的艾宾浩斯
……
撷取古典与现代教育理念之精华，
才融会出乐次方多元立体的教育体系。
 
这样，在乐次方，
我们倾尽所有，
只为引导孩子们更好的成长，
只为帮助孩子们成为更优秀的自己。
关于乐次方如果还想知道更多？
下一次说给你听。