流连忘返的一堂书法笔记-壹

--书法与我而言，如同爱情一样。无论天南海北，你终会与我相遇。然后，开始我们的相守。
首先，我为什么要学习书法？
第一，从小因爷爷和老爸的楷书熏陶。第二，书法乃是中华传统文化。
第三，为了给家人的中国画题字。
第四，书法可以修心养性。
从南到北，我开始了自己的第一堂书法课。感谢谢老师的三个小时的书法讲解和指导。
1，汉字的演变历程：甲骨文，金文（二者为大篆）--小篆--隶书--草书--楷书--行书
我学习隶书，因为隶书是基础。话说大小篆体是爷爷，隶书是爸爸，草书，楷书，行书是儿子们。
以下以“家”为例，讲述博大精深的文字发展历程：
                
                众所周知，我们使用的汉字是象形文字，早期的形式有甲骨文，又称“契文”、“甲骨卜辞”、殷墟文字或“龟甲兽骨文”。它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字”。甲骨文记录和反映了商朝的政治和经济情况，主要指中国商朝后期（前14～前11世纪）王室用于占卜吉凶记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，内容一般是占卜所问之事或者是所得结果。
                
                
"甲骨文"，书法细劲挺直，笔画无顿挫轻重。
商周时代，出现的铸在钟、鼎、货币、兵器等青铜器上的铭文称为 "金文"或"钟鼎文"，书法渐趋整齐，风格圆转浑厚，字形变化丰富，参差不一。春秋战国时代，刻在石簋、石鼓上的文字叫做石鼓文。笔划雄强而凝重，结体略呈方形，风格典丽峻奇。上述的甲骨、金文、石鼓文，秦代称之为大篆。
后来在秦始皇统一中国后（前221年），推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由丞相李斯负责，在秦国原来使用的大篆的基础上，进行简化，取消其他的六国文字，创制了统一文字的汉字书写形式。
                
                
但由于小篆写起来太费时了，如果过慢，很可能招来杀身之祸，于是当时在监狱闲得无聊的程邈（不是囚犯，而是掌管文书的小官吏，史称皂隶）开始基于甲骨文和小篆，去繁就简，字形变圆为方，笔划改曲为直。改“连笔”为“断笔”，从线条向笔划，更便于书写。隶书的形成，书写更加便捷！
                
                
隶书名作众多，其中有唯美的《曹全碑》；飘飘欲仙的《磨崖石刻》；沧桑的《張迁碑》；庄重的《乙瑛碑》；等等
其同时还派生出草书、楷书、行书各书体，为书法艺术奠定基础。汉字，书法，书法艺术是不同的概念。需要在学中意会。
2，如何书写隶书
                
                
四点注意：1握--握笔的姿势，要手腕用力，手臂平稳。单钩，双钩和五指法。2对--纸张要放在一定位置，对着脸部右侧。3侧，握笔顶端侧向自己方向，切不可右侧，否则中锋和侧锋傻傻分不清。4移--随时移动纸张，书写自然。从横开始练习，回笔，蚕头燕尾，慢慢提笔。弧度。我练习了，平，原，令。切记：每天要坚持写，否则就前功尽弃！
3，学习《论语》
不仅仅学习传统的中华文化，同时，更为重要的是育人。
                
                子曰：“宁武子,邦有道则知,邦无道则愚.其知可及也,其愚不可及也.”
宁武子，曾辅佐两代君臣。一代为明君，宁武子尽其所能。而一代昏君当政，宁武子装疯卖傻。当人不能改变大的局势时，装疯卖傻的自保，何尝不是一种大智若愚呢！谢老师用正反两个例子，帮助孩子们理解，同时，让我们理解要举一反三。
4，文字学
了解字的发展和由来。每堂课记下两个字的甲骨文，金文，小篆，隶书。
                
                
木--树木（象形字）。甲骨文字形像树木形。上为枝叶,下为树根。“木”是汉字的一个部首。从“木”的字表示树木或木器的名称。
本--根（指事）。从上图可以看出，基本上跟木没啥区别，但是为了突出根部，所以演变为了一木一横。
                
                
于丙申，京城中，书法小记。