不同的态度
人,生而不同,如千万树叶中没有一片是完全相同。人,生而相似,如相同的树种之间树叶相差甚微。我们是处于世界中的一个个独体,不断与外界交集中,这使我们人与人之间变得不同,外体上虽是没明显差别,可思想上行为举止上却相差甚远,不同的经历影响着我们的思考。我们不同的经历组成了我们不一样的人生态度。
我们要明确自身的态度。不同的分数,代表着不同的学习课本知识的态度。在学生时代来说,有时候分数就是代表着一种对课本知识的认知程度与掌握程度。而分数的高低代表着他们的态度。我们上课时可以认真听讲,也可以打瞌睡。课后我们可以四处游窜,到不一样的地方;也可以温习当天内容,看看课外书。日积月累,分数自然而言就产生差距了。在主流的观念上分数高的值得表扬。但分数高低不是最重要的,更重要的是,自己选择的方式,要自身承担后果,不管好的坏的。
他人的态度会影响着我们,但不要过分执着。他人的期望不是我们的要求,我们要做的是我们想做的,认真去做就好。旁人的行为举止语言评论或多或少影响着我们,有时一句话不经意的话:“这次怎么考的比上次差呢”我们会有点失落;或者说“这次比上一次有所进步了”我们会感到愉悦。可其实大家都用心去完成了。对于他人的消极态度评语,我们要学会调整,不乱自己阵脚。对于鼓励的话,我们欣然接受,也不骄不躁。不可盲目活在他人的评价中。
自身对他人的态度,别泛泛而谈,信口开河,应实事求是。如对一件事情不甚了解,我们先无需多言评论,更无需批评,应充分熟知情况后才发表自己的观点,这样会恰当些。这对当时人来说公平,也对自己的语言负责。平时我们更多应该采用积极的方式处理问题,所谓:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
是这样的,我们选择不同的态度对待事情,它就会相应地回馈给我们。种下一粒红豆,就会生长出一颗豆苗,我们悉心照料它,给它浇水,施肥,就会茁长成长,结出硕果;若不闻不问,小之断叶残枝,大之消失殆尽。对待事情的结果要平心而论,不以物喜不以己悲。
我们要明确自身的态度。不同的分数,代表着不同的学习课本知识的态度。在学生时代来说,有时候分数就是代表着一种对课本知识的认知程度与掌握程度。而分数的高低代表着他们的态度。我们上课时可以认真听讲,也可以打瞌睡。课后我们可以四处游窜,到不一样的地方;也可以温习当天内容,看看课外书。日积月累,分数自然而言就产生差距了。在主流的观念上分数高的值得表扬。但分数高低不是最重要的,更重要的是,自己选择的方式,要自身承担后果,不管好的坏的。
他人的态度会影响着我们,但不要过分执着。他人的期望不是我们的要求,我们要做的是我们想做的,认真去做就好。旁人的行为举止语言评论或多或少影响着我们,有时一句话不经意的话:“这次怎么考的比上次差呢”我们会有点失落;或者说“这次比上一次有所进步了”我们会感到愉悦。可其实大家都用心去完成了。对于他人的消极态度评语,我们要学会调整,不乱自己阵脚。对于鼓励的话,我们欣然接受,也不骄不躁。不可盲目活在他人的评价中。
自身对他人的态度,别泛泛而谈,信口开河,应实事求是。如对一件事情不甚了解,我们先无需多言评论,更无需批评,应充分熟知情况后才发表自己的观点,这样会恰当些。这对当时人来说公平,也对自己的语言负责。平时我们更多应该采用积极的方式处理问题,所谓:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
是这样的,我们选择不同的态度对待事情,它就会相应地回馈给我们。种下一粒红豆,就会生长出一颗豆苗,我们悉心照料它,给它浇水,施肥,就会茁长成长,结出硕果;若不闻不问,小之断叶残枝,大之消失殆尽。对待事情的结果要平心而论,不以物喜不以己悲。
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