微课制作得常见类型
现有的微课程教学法可以划分为五大门类:课程精讲类、实验探究类、操作示范类、虚拟面批类和游戏学习类。
一、课程精讲类
课程精讲类微课是以学科知识讲授或习题讲解为特点的微型教学视频。其特点是把相关知识点用精炼的语言讲授,要求思维逻辑严谨,没有语言上的瑕疵和技术上的不流畅。
二、实验探究类
实验探究类微课一般以录像方式记录教师所作的实验操作,并辅以探究任务、观察记录表格和实验报告。
三、操作示范类
操作示范类微课以录像为主,记录教师示范、讲解与操作过程。操作示范类微课在制作方面与实验探究类微课相似,但是,除了录像之外,还可以用动画等形式展示。
四、虚拟面批类
虚拟面批类微课是教师将学生练习本、试卷上出现的典型错误搜集起来,制作成为模拟面批讲解的教学视频。录制虚拟面批类微课,应注重帮助学生发现问题,发现方法,给出类似习题供学生思考与练习。
五、游戏学习类
此类微课是教师为激发学生学习兴趣、帮助他们通过兴趣盎然的游戏内化知识,并从中收获学习成就感而开发的教学视频。开发游戏学习类微课须注意两个问题:一是游戏内化的进阶性,二是每完成一个阶段的游戏学习就给予好玩的奖励,以此保证学生在游戏中体验学习成就感,很好地内化学习内容。
录制微课必须高度重视其逻辑性、合理性、趣味性、科学性、视觉传达的有效性,以及支持学生高效自主学习的可能性。
北京启兴互动教育科技有限公司
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一、课程精讲类
课程精讲类微课是以学科知识讲授或习题讲解为特点的微型教学视频。其特点是把相关知识点用精炼的语言讲授,要求思维逻辑严谨,没有语言上的瑕疵和技术上的不流畅。
二、实验探究类
实验探究类微课一般以录像方式记录教师所作的实验操作,并辅以探究任务、观察记录表格和实验报告。
三、操作示范类
操作示范类微课以录像为主,记录教师示范、讲解与操作过程。操作示范类微课在制作方面与实验探究类微课相似,但是,除了录像之外,还可以用动画等形式展示。
四、虚拟面批类
虚拟面批类微课是教师将学生练习本、试卷上出现的典型错误搜集起来,制作成为模拟面批讲解的教学视频。录制虚拟面批类微课,应注重帮助学生发现问题,发现方法,给出类似习题供学生思考与练习。
五、游戏学习类
此类微课是教师为激发学生学习兴趣、帮助他们通过兴趣盎然的游戏内化知识,并从中收获学习成就感而开发的教学视频。开发游戏学习类微课须注意两个问题:一是游戏内化的进阶性,二是每完成一个阶段的游戏学习就给予好玩的奖励,以此保证学生在游戏中体验学习成就感,很好地内化学习内容。
录制微课必须高度重视其逻辑性、合理性、趣味性、科学性、视觉传达的有效性,以及支持学生高效自主学习的可能性。
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