《全球通史》随手笔记——第三章3 美索不达米亚古文明
美索不达米亚的古代文明
到公元前3000年时,苏美尔地区已经有12个独立的城市国家,互相之间征战不休,削弱了自身力量,很快被入侵者击败。
北方来的入侵者:印欧人;
南方来的入侵者:闪米特人。
美索不达米亚的历史,很大程度上就是他们之间争夺这块肥沃土地的数千年历史。
这里的第一个帝国建立者:闪米特人的领秀萨尔贡一世(前2276—前2221)。以阿卡德为基地逐渐拓展,建立了一个庞大帝国。(从村落到帝国,社会的质和量的转变都有些难以想像……生活于其中的人们的三观变化也是很大吧,所看所做所想都不一样了。)
另一个伟大的帝国创立者:闪米特人汉谟拉比(前1704—前1662)。著名的汉谟拉比法典。
尽管这些帝国幅员辽阔,城市仍然是古代美索不达米亚文明最基本的单位。
大多数平民日常生活的形态(P59)。
农夫、工匠、商人、渔民和牧民。
每个城市都有一个手工艺人阶层。自由市场上的商品交换。
城乡外面的农田。大部分农田以大地产的形式,被国王、祭司和一些富人占有,他们划分土地,连同生产原料和工具一起,租赁给农民。农民缴纳剩余产品给寺院、宫廷或地主。
用于实际经营和管理用途的楔形文字。『文字是伴随强烈的对私有财产的占有意识而产生的一种副产品。』
不能全面系统地使用语音原则。尽管有所简化(大约600个图形符号),但比起后来由腓尼基人和希腊人发展起来的字母文字,仍然显得很累赘。在这种情况下书吏变得不可或缺,只有他们掌握了繁复的文字书写,在当时享有很高的地位和特权。
文字起源于生产剩余产品的新背景,但影响是重大深远的。
数学和其他一些学科的发展。为了适应日益复杂的社会的需要。
宗教信仰。(记得之前的狩猎社会,农业村落社会,都有各自的宗教信仰。古代文明的城市国家社会如此不同,宗教信仰自然也不同,而且有不同的形式。我就是无法忘记现在人与人之间的关系变化巨大。)自然环境的影响:不可预见的洪水泛滥,恶毒的洪水之神。美索不达米亚人的人生观带有恐惧和悲观的色彩,认定人生来只是为神服务的,而神的意志和行为则是无法预测的。各种占卜。
《汉谟拉比法典》的宗旨是明确而永久地调整一切社会关系,因此这部法典不仅阐明了古巴比伦的法律制度,也指导了当时的社会行为。(很难不注意到,这时候人与人之间的关系,要靠法典来调节了。)详细内容(P62)。
当时的婚姻关系。法典对婚姻关系的调节。
到公元前3000年时,苏美尔地区已经有12个独立的城市国家,互相之间征战不休,削弱了自身力量,很快被入侵者击败。
北方来的入侵者:印欧人;
南方来的入侵者:闪米特人。
美索不达米亚的历史,很大程度上就是他们之间争夺这块肥沃土地的数千年历史。
这里的第一个帝国建立者:闪米特人的领秀萨尔贡一世(前2276—前2221)。以阿卡德为基地逐渐拓展,建立了一个庞大帝国。(从村落到帝国,社会的质和量的转变都有些难以想像……生活于其中的人们的三观变化也是很大吧,所看所做所想都不一样了。)
另一个伟大的帝国创立者:闪米特人汉谟拉比(前1704—前1662)。著名的汉谟拉比法典。
尽管这些帝国幅员辽阔,城市仍然是古代美索不达米亚文明最基本的单位。
大多数平民日常生活的形态(P59)。
农夫、工匠、商人、渔民和牧民。
每个城市都有一个手工艺人阶层。自由市场上的商品交换。
城乡外面的农田。大部分农田以大地产的形式,被国王、祭司和一些富人占有,他们划分土地,连同生产原料和工具一起,租赁给农民。农民缴纳剩余产品给寺院、宫廷或地主。
用于实际经营和管理用途的楔形文字。『文字是伴随强烈的对私有财产的占有意识而产生的一种副产品。』
不能全面系统地使用语音原则。尽管有所简化(大约600个图形符号),但比起后来由腓尼基人和希腊人发展起来的字母文字,仍然显得很累赘。在这种情况下书吏变得不可或缺,只有他们掌握了繁复的文字书写,在当时享有很高的地位和特权。
文字起源于生产剩余产品的新背景,但影响是重大深远的。
数学和其他一些学科的发展。为了适应日益复杂的社会的需要。
宗教信仰。(记得之前的狩猎社会,农业村落社会,都有各自的宗教信仰。古代文明的城市国家社会如此不同,宗教信仰自然也不同,而且有不同的形式。我就是无法忘记现在人与人之间的关系变化巨大。)自然环境的影响:不可预见的洪水泛滥,恶毒的洪水之神。美索不达米亚人的人生观带有恐惧和悲观的色彩,认定人生来只是为神服务的,而神的意志和行为则是无法预测的。各种占卜。
《汉谟拉比法典》的宗旨是明确而永久地调整一切社会关系,因此这部法典不仅阐明了古巴比伦的法律制度,也指导了当时的社会行为。(很难不注意到,这时候人与人之间的关系,要靠法典来调节了。)详细内容(P62)。
当时的婚姻关系。法典对婚姻关系的调节。
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郭Rachel
(Philadelphia, United States)
Sociology PhD Theorist Researcher Educator Healer No one, I mean no...
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