课堂“欢乐”小插曲

课堂小插曲。
        今天上《纪念》这篇课文，讲的是一群小动物建了一间亭子，然后用自己的方式留下纪念的故事。
        初读几遍课文后，我开始和孩子们一起随文识字了。“小动物们花了很长时间修好亭子，它们什么心情？我们一起来读。”
       我的话音刚落，只见天哥（Tim）在那里嘟囔：“什么哦，骗人的，那些动物怎么可能建亭子，什么故事哦！”
       其实说的完全在理，而且被他这么一说，还觉得很搞笑。于是我停顿了一下，微笑地摸了摸他的头，说：“你说的很对，但这是一篇童话故事，所以这里面的动物有点特别哦。”
        说完后，我觉得还有必要补充两句：“天霖很会思考，不过学习这篇课文更重要的是，明白故事背后想告诉我们的道理！”
        作为5班的老师，每天都得和天哥斗智斗勇才行。今天给他单独讲题，真的是在一次又一次挑战我的耐心，大！字！不！识！[偷笑]不过，每每想起这些事，都觉得特别开心[太阳]