关于历史老师和一次提问
正午十二点，帮助倪倪抽背完了历史，做了几道烦心的数学题，又盯着表看了半天，最终还是摞起几张试卷，咬了咬牙——哎呦，问题一直拖着多烦，还是去吧。
由于是午休静班期间，所以楼道里分外安静，一直到办公室门口，才渐渐有了声响。仔细一听，是历史课本中某段话。
我绕过一个大圆桌，那里围了一桌学生，正在讨论什么问题。接着又绕过一个如同屏风般的障碍物，这才见到了历史老师——不过，只有后背。
她的身旁有两位女生，因为老师曾提过她现在只在高一任教一个班，也就是我们班，所以我推想，这两位一定都是高二的学姐。看，手上拿的书是高一学生所没有的。老师正在对学姐进行抽背，听学姐的回答，竟是《历史（必修一）》的内容。那不是倪倪刚刚背过的吗？！
说来还挺辛酸。倪倪的历史一直不好，上次又是考差了。对于考察了的学生，历史老师采取两种措施：1.抄三遍提纲，2.背提纲，老师亲自抽题。结果，全班只有倪倪一个人选择了后者。原因也很简单，她不喜欢抄写，浪费时间。可一周过去，当其他人抄完了提纲的时候，她也不过只背完了两专题。要知道，整整有一本半的内容呢！
可看到学姐，我还是不禁感慨——从《历史（必修一）》开始复习，万恶的学考！
趁着这时间，我翻了翻试卷，开始观察起历史老师的办公桌——还是很整洁的，就是东西太多了，全是书。我不是第一次来这，前两次是陪着室友昕昕一块来的。她偶尔问个历史作业什么的，也会带上我。昕昕偶尔提起历史老师，“哇她可关心我了，上次走一起问我是不是北方人，我说我老家是，她就说我们是半个老乡。就觉得她超亲切。”有时这样，“哇她批作业贼认真的！不是课代表要记录作业等级么，她就特地把作业等级写在封面了！我都不用翻了！”或这样，“我今天才知道她教高一三个班！加上高二还有一个班！哇这好辛苦啊！”我在她对历史老师的描述与赞扬，以及课堂课后的相处中，也渐渐对她有了个基本的轮廓——负责任。
大概是听到我翻试卷的声音，老师转过头。
“哦，老师我有些问题......”
“嗯好的，你先等一会。”
老师的神情与平时不一样，眉头紧锁，一脸严肃。她是个北方人，行事作风却有着江南女子的温婉，却也表现出热情、大方的一面。可这样的神情，我还是第一次见到。不过，我很快了解到，这不是对我。
“你再想想，是全国几大？”老师问学姐。
学姐看看天花板，看看地板，始终吐不出一个字。
“不要紧，你联系一下当时的背景，想想地名、人物。”老师放慢了语气。
“全....国......五......大.......”
我听见老师长出了一口气，好像卸下了重担似的轻快，“哎，这就没错啦。很好的啊。”
“有什么不懂的啊？”她问我。笑容浅浅。
“嗯这一道，加强君权和加强中央集权，我一直搞不清。”
“那你就是在C和D中纠结了吧。我来给你讲讲……”老师的声音说不上好听，反而很尖细。但奇怪的是，我从未对此感到刺耳，反而从这不急不慢的语调中感到一次莫名的亲切，更在这声音里消褪了老师与学生间的隔阂。
我对历史选择题一向不甚敏感，天性纠结。不知是哪里出了错，我和老师总不在一个步调上。在老师讲解了三四次后，我终于恍然大悟，“噢！我懂了！那老师下一道题呢？我也不明白。”
老师盯着那道题目，很久不说话，再次露出严肃的神情，“你以后要选历史吗？”她问了与题目毫不打旮，却将成为我人生的一次重大选择的问题。
“不知道，我觉得我不适合历史。”
“你如果要选历史的话，记住，错过的题目绝不能再错第二次。这题目，上次考试也考过。”她看了我一眼。这次，我注意到了她的眼纹。
我一下子有些惭愧。
为我打扰占据了她的午休，更为我的粗心犯错。
想起昨天历史老师抽了大半节的课训我们的场景，她当时那恨铁不成钢的表情我还历历在目。她为我们讲述了她的高中生活，尤其是高三。第一次模拟考有三门不及格，生平第一次拿不及格的她就只呆呆地愣在了原地，拿着试卷不断自责了整整一周。她每天十二点睡觉，四点起床学习。历史书政治书看了不下七遍，终于在第二次模拟考获得了进步。大学时的她做家教，从未让父母给生活费。
那么我呢？
相比之下，连抱怨的资格都没有。
剩下的几个问题，我都是带着满满的负罪感提问的，心里好不是滋味。
在最后，历史老师对我说了句，“要努力啊。”
回去路上，依旧很静，可我知道，办公室里的人还络绎不绝。
——“要努力啊”
这其中包含的不论是肯定还是劝勉，
——“嗯。”
由于是午休静班期间，所以楼道里分外安静，一直到办公室门口，才渐渐有了声响。仔细一听，是历史课本中某段话。
我绕过一个大圆桌，那里围了一桌学生，正在讨论什么问题。接着又绕过一个如同屏风般的障碍物，这才见到了历史老师——不过，只有后背。
她的身旁有两位女生，因为老师曾提过她现在只在高一任教一个班，也就是我们班，所以我推想，这两位一定都是高二的学姐。看，手上拿的书是高一学生所没有的。老师正在对学姐进行抽背，听学姐的回答，竟是《历史（必修一）》的内容。那不是倪倪刚刚背过的吗？！
说来还挺辛酸。倪倪的历史一直不好，上次又是考差了。对于考察了的学生，历史老师采取两种措施：1.抄三遍提纲，2.背提纲，老师亲自抽题。结果，全班只有倪倪一个人选择了后者。原因也很简单，她不喜欢抄写，浪费时间。可一周过去，当其他人抄完了提纲的时候，她也不过只背完了两专题。要知道，整整有一本半的内容呢！
可看到学姐，我还是不禁感慨——从《历史（必修一）》开始复习，万恶的学考！
趁着这时间，我翻了翻试卷，开始观察起历史老师的办公桌——还是很整洁的，就是东西太多了，全是书。我不是第一次来这，前两次是陪着室友昕昕一块来的。她偶尔问个历史作业什么的，也会带上我。昕昕偶尔提起历史老师，“哇她可关心我了，上次走一起问我是不是北方人，我说我老家是，她就说我们是半个老乡。就觉得她超亲切。”有时这样，“哇她批作业贼认真的！不是课代表要记录作业等级么，她就特地把作业等级写在封面了！我都不用翻了！”或这样，“我今天才知道她教高一三个班！加上高二还有一个班！哇这好辛苦啊！”我在她对历史老师的描述与赞扬，以及课堂课后的相处中，也渐渐对她有了个基本的轮廓——负责任。
大概是听到我翻试卷的声音，老师转过头。
“哦，老师我有些问题......”
“嗯好的，你先等一会。”
老师的神情与平时不一样，眉头紧锁，一脸严肃。她是个北方人，行事作风却有着江南女子的温婉，却也表现出热情、大方的一面。可这样的神情，我还是第一次见到。不过，我很快了解到，这不是对我。
“你再想想，是全国几大？”老师问学姐。
学姐看看天花板，看看地板，始终吐不出一个字。
“不要紧，你联系一下当时的背景，想想地名、人物。”老师放慢了语气。
“全....国......五......大.......”
我听见老师长出了一口气，好像卸下了重担似的轻快，“哎，这就没错啦。很好的啊。”
“有什么不懂的啊？”她问我。笑容浅浅。
“嗯这一道，加强君权和加强中央集权，我一直搞不清。”
“那你就是在C和D中纠结了吧。我来给你讲讲……”老师的声音说不上好听，反而很尖细。但奇怪的是，我从未对此感到刺耳，反而从这不急不慢的语调中感到一次莫名的亲切，更在这声音里消褪了老师与学生间的隔阂。
我对历史选择题一向不甚敏感，天性纠结。不知是哪里出了错，我和老师总不在一个步调上。在老师讲解了三四次后，我终于恍然大悟，“噢！我懂了！那老师下一道题呢？我也不明白。”
老师盯着那道题目，很久不说话，再次露出严肃的神情，“你以后要选历史吗？”她问了与题目毫不打旮，却将成为我人生的一次重大选择的问题。
“不知道，我觉得我不适合历史。”
“你如果要选历史的话，记住，错过的题目绝不能再错第二次。这题目，上次考试也考过。”她看了我一眼。这次，我注意到了她的眼纹。
我一下子有些惭愧。
为我打扰占据了她的午休，更为我的粗心犯错。
想起昨天历史老师抽了大半节的课训我们的场景，她当时那恨铁不成钢的表情我还历历在目。她为我们讲述了她的高中生活，尤其是高三。第一次模拟考有三门不及格，生平第一次拿不及格的她就只呆呆地愣在了原地，拿着试卷不断自责了整整一周。她每天十二点睡觉，四点起床学习。历史书政治书看了不下七遍，终于在第二次模拟考获得了进步。大学时的她做家教，从未让父母给生活费。
那么我呢？
相比之下，连抱怨的资格都没有。
剩下的几个问题，我都是带着满满的负罪感提问的，心里好不是滋味。
在最后，历史老师对我说了句，“要努力啊。”
回去路上，依旧很静，可我知道，办公室里的人还络绎不绝。
——“要努力啊”
这其中包含的不论是肯定还是劝勉，
——“嗯。”
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