Flash课件是如何在教学中发挥作用的?

    flash课件制作在教学中的作用日益明显，它为教师开辟更广阔的创新空间，并使学生的课堂学习如虎添翼。它将教育信息通过多彩的图、文、声、像等形式，直观、形象、生动地作用于学生的感觉器官，使学生在丰富的感性材料刺激下，产生自主学习的兴趣。
    一、制作课件的必要条件
    实际创作中，为了使课什更丰富多彩，发挥更佳教学效果，往往要同时运用多个软件共同创作而成，而北京flash制作就是这样的一种适合综合要求的软件工具。用它制作出来的课件更加生动、直观、可视性强，且具有一定的艺术性。
    设计制作、收集整理各种不同格式、丰富多彩的素材是多媒体课件制作所必须的。要注意平时积累，把认为有用的素材收入自己的素材库，以便随时调用。教学设计的创意和构思是决定多媒体课件成功与否的关键。
    在flash课件制作中必须根据教学的实际需要，恰当运用文字、图片、声音、动画、视频图像等形式，充分发挥flash软件的形象、直观、交互性强和非线性等特点，必要时可运用特技手法，适度夸张，强化感染，创设更为生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣，以求达到最佳教学效果。
    二、课件自制的必要性
    在实际教学中每位教师的教学思路是千差万别的，每个班学生的特点也是不尽相同，所以即便是质量较高的同一课件，也不会适合同一学科的所有教师，更不能完全适用于不同的学生和不断发展变化的教学改革的需要。因此，适合于不同教师、不同教学思路和不同学生特点的多媒体课件，必须采取“加强自制，兼收并蓄”的办法进行设计制作。
    三、课件制作过程
    1.课件脚本的设计
    如同拍摄一部电影需要脚本一样，制作一个课件同样需要写出脚本，即把精心创意与构思的蓝图形成类似剧本的文字材料。从课件的制作看，脚本的创作通常分为两步进行。第一步是文字脚本的创作，文字脚本是由教师自行编写而成的。第二步是编辑脚本的编写，编辑脚本是在文字脚本的基础上创作的。它不是直接地、简单地将文字脚本形象化，而是要在吃透了文字脚本的基础上，进一步的引申和发展。
    2.课件素材的准备
    选择最优的媒体去呈现教学内容，是运用课件在教学中能取得最优化教学效果的关键。只要能创作出符合课堂教学实际需要的课件，使用任何一种创作软件都可以。素材的占有量和质量的优劣，直接影响到整个课件的质量。没有好的素材，即使对软件使用再熟练，也创作不出好的课件。素材的获得要靠多渠道积累，可通过自制、购买、收录、下载、交流，不断完善素材库。
    3.课件的制作
    制作课件是对已经创意好的脚本进行最终加工完善并形成产品的过程。它不是简单的媒体组合，而是一个复杂的、需要非常强的动手能力进行艺术加工的过程。制作时一定要文字规范、图像清晰稳定、构图与色彩使用正确，要保证在运行时平稳流畅，可控性好，可靠性强，利于学生仔细观察和分析，便于教师操作使用。制作时，依据脚本，遵循制作原则，耐心细致，熟练运用各种软件，及时排除各种可能出现的故障。
    最后，还应根据不同的教学环境进行调试、生成、组合、打包工作。同时，注意保留源文件，以备修改。在一切运行正常的情况下，方可投入到实际使用。如在教与学的过程中发现不足，要及时反馈，加以修改，直至满意为止。