云图书馆计划-十大教育科技发展方向之一
No.1 信息化时代下的教育公平
如今，随着信息技术的不断发展，人们已经习惯在工作、学习、生活中使用便捷有效的信息技术。曾经受限于时间空间的教育资源，如今可以通过网络的平台让更多的人分享。教育资源共享，对教育平等化问题作出了突破性的贡献。无论学生来自什么样的背景，都可以通过前沿的网络信息工具获取更多的教育资源。
为了保障所有的在校学生都有机会使用到网络和先进的科学技术平台，一些学校在课余时间开放图书馆和机房，方便学生读书查阅资料。奥巴马政府提出的ConnectEd的政策提案，斥资推进校园科技化进程，希望在2018年实现高速网络在校园的全面覆盖，让99%的美国学生可以在校期间使用宽带网。教育科技化的风潮也让科技公司自主地和学校合作，网络供应商如AT&T，T-mobile，Verison等等愿意免费或者以低廉的价格为学校安装网络和设备。
No.2 移动设备 & 移动学习
教育工作者致力于让学生接触并掌握移动设备的使用方法，从而更好地利用移动设备进行学习。移动设备的使用给予老师更多的教学选择，有利于打造个性化的学习模式，并且提高学生的参与程度。
移动学习在教育中的应用将会越来越普及。学校的学习管理系统也有待更新，否则就会过时。如今，超过1/3的教师表示曾经在教室里使用平板电脑或者E-Reader，73%的教师通过手持移动设备访问数字资源。到2016年，100％的K12学生会将移动设备用于教育。
No.3 云图书馆
云图书馆计划（Cloud Library project）是由OCLC研究中心、Hathi Trust数字图书馆、纽约大学Bobst图书馆、研究型馆藏获取和保存联盟四方为适应云发展联合策划和实施的项目，得到了安德鲁梅隆·基金会的赞助，旨在研究图书馆中利用率低的印本图书实施外包管理的可行性。海量数字化馆藏的出现将会改变所有图书馆的现状，优化配置印本资源成为可能，从而提高图书馆工作效率，促进馆藏资源的重定向和图书馆服务的创新。
与此同时，学校图书馆从传统而静谧的线下读书场所，逐渐变成合作学习和在线研究的中心。图书管理员也不再是传统的整理书架的角色。他们也跻身于数字科技的洪流，掌握最新的信息技术，丰富教育资源的共享性。云图书馆可以让学生在线共享图书资源，在一定程度上减轻了图书馆馆藏数目的局限性。有数据分析显示，56%的学校和图书馆都预计开始向电子图书转变。
No.4 STEM教育
在国际教育的评比中，获得STEM学位的人数成为一个重要的指标。美国政府的STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学领域的学科。美国也实施了相关的教育政策，不断加大对于STEM教育的投入，培养学生理工科的素质和能力。STEM教育的挑战之一是如何设计引人入胜的课题，使学生在比较小的年纪，且还未对数学、科学、工程类理工学科产生抵触情绪之前，产生学习的兴趣。美国政府也投入更多的研究和资金，关注女孩和少数族裔的学生，提供更多STEM教育相关的资源，鼓励该群体在理工科领域有所建树。
No.5 翻转课堂 & 混合式教学
STEM教育的潮流逐渐成为美国教育发展的趋势。教育者希望借此增强学生的科学技能，因此运用科学技术硬件软件而进行的翻转课堂和混合式教学也应运而生。所谓翻转课堂是指，学生可以在线完成知识的学习，课堂变成了教室和学生以及学生之间互动的场所，互动的内容包括答疑解惑、知识应用、动手实践等。所谓混合式学习是指，结合在线课程和面对面实体教学的学习方法。无论是翻转课堂还是混合式教学，都力求鼓励学生利用电子科技设备和网络教学资源，实现个性化学习。
许多教育者表示，他们越来越习惯于将视频等信息技术应用于翻转课堂的教学中，从而让学生更好的融入到自主学习模式中，提高学习兴趣。同时混合式教学也在很大程度上提供了传统课堂达不到的效果，学生可以根据自己的学习进度和特长，进行个性化学习。
No.6 在线测试检验新课标
2009年，美国推出针对K－12阶段数学和英语学科的新课程标准。新课程融合理论和实践，旨在统一全美的教学进程和水平，帮助中学生在将来更好的适应高等教育，从而应对全球化时代下日益激烈的竞争。新课程标准对于K－12阶段每个年级的学习目标都有明确的要求，迄今为止，美国大部分州已经选择采用新课程标准。
按规定，2014-2015年，各州要对新课程标准的学生达标情况组织在线测试。眼下，美国各州距离在线测试的时间越来越近了。目前一些州已经启动了初步测试工作。
No.7 程序设计和编程技术
程序设计正迅速成为学校的一门必修课，已经作为与STEM教育息息相关的一个分支。在美国中小学，越来越多的学校开始推进程序设计课程，许多相关的网络平台和APP应用程序也如雨后春笋般涌出，例如Code.org。另外，职业教育方面，美国高级阶段计算机学科的培训人数也在今年显著上升。在美国的监狱里，也开始实施编程课程，以方便刑满出狱者可以更好的回到劳动力市场上。
No.8 教育游戏
当教育者绞尽脑汁地创新教学模式之时，游戏教育作为激发学习兴趣地一种教学手段脱颖而出。配合引导和恰当的使用，好的游戏可以引导学生通过协作和互动，培养学习的兴趣、锻炼解决问题的能力和辩证思考能力。教育游戏是严肃游戏的一种，是专门针对特定教育目的而开发的游戏，具有教育性和娱乐性并重的特点，是以游戏作为教育的手段，设计游戏的时候以成熟的教育理论作为理论支撑，取得教育性和游戏性的平衡，从而通过游戏的方式来完成教育过程的产品实现。
No.9 教师领导力
学校在社会发展中起着日益重要的引领作用。一所学校的成功也源于强大的教师领导力。传统上认为学校的领导力只有一种，即校长领导力。但美国近年明确提出了教师领导力的理念，促进学校发展教师领导力模式。当教师感到获得支持并赋予权利的时候，他们的教学实践更加富有成效，而这对于促进学生的学习参与性，以及学业的进步，有直接的关系。
与此同时，教师领导力还体现在教育科研、新产品研发等方面。同时在教师教学群体中，老师之间地交流和相互学习也成为了一种可能性。不少在线平台给老师提供了交流的场所，针对教学难点和学生难遇到的问题，老师们可以方便交流，在协作中找到更好的解决方案。
No.10 创客在行动
创客行动和创客空间正在大规模地进军教室、实验室和图书馆。在这里，学生被鼓励运用3D打印机、设计的软件或其他技术来探索新的知识和概念。
这类“在实践中学习”的教育理念，激发了学生的创造力、培养学生不断尝试的科研精神。美国许多公司都参与推动校园创客行动。比如Google联合乐高集团、国际地理、Scientific American）、Virgin Galactic发起的谷歌科技博览会（Google ScienceFair）,就是鼓励校园创客的一个全球在线科技竞赛平台。
如今，随着信息技术的不断发展，人们已经习惯在工作、学习、生活中使用便捷有效的信息技术。曾经受限于时间空间的教育资源，如今可以通过网络的平台让更多的人分享。教育资源共享，对教育平等化问题作出了突破性的贡献。无论学生来自什么样的背景，都可以通过前沿的网络信息工具获取更多的教育资源。
为了保障所有的在校学生都有机会使用到网络和先进的科学技术平台，一些学校在课余时间开放图书馆和机房，方便学生读书查阅资料。奥巴马政府提出的ConnectEd的政策提案，斥资推进校园科技化进程，希望在2018年实现高速网络在校园的全面覆盖，让99%的美国学生可以在校期间使用宽带网。教育科技化的风潮也让科技公司自主地和学校合作，网络供应商如AT&T，T-mobile，Verison等等愿意免费或者以低廉的价格为学校安装网络和设备。
No.2 移动设备 & 移动学习
教育工作者致力于让学生接触并掌握移动设备的使用方法，从而更好地利用移动设备进行学习。移动设备的使用给予老师更多的教学选择，有利于打造个性化的学习模式，并且提高学生的参与程度。
移动学习在教育中的应用将会越来越普及。学校的学习管理系统也有待更新，否则就会过时。如今，超过1/3的教师表示曾经在教室里使用平板电脑或者E-Reader，73%的教师通过手持移动设备访问数字资源。到2016年，100％的K12学生会将移动设备用于教育。
No.3 云图书馆
云图书馆计划（Cloud Library project）是由OCLC研究中心、Hathi Trust数字图书馆、纽约大学Bobst图书馆、研究型馆藏获取和保存联盟四方为适应云发展联合策划和实施的项目，得到了安德鲁梅隆·基金会的赞助，旨在研究图书馆中利用率低的印本图书实施外包管理的可行性。海量数字化馆藏的出现将会改变所有图书馆的现状，优化配置印本资源成为可能，从而提高图书馆工作效率，促进馆藏资源的重定向和图书馆服务的创新。
与此同时，学校图书馆从传统而静谧的线下读书场所，逐渐变成合作学习和在线研究的中心。图书管理员也不再是传统的整理书架的角色。他们也跻身于数字科技的洪流，掌握最新的信息技术，丰富教育资源的共享性。云图书馆可以让学生在线共享图书资源，在一定程度上减轻了图书馆馆藏数目的局限性。有数据分析显示，56%的学校和图书馆都预计开始向电子图书转变。
No.4 STEM教育
在国际教育的评比中，获得STEM学位的人数成为一个重要的指标。美国政府的STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学领域的学科。美国也实施了相关的教育政策，不断加大对于STEM教育的投入，培养学生理工科的素质和能力。STEM教育的挑战之一是如何设计引人入胜的课题，使学生在比较小的年纪，且还未对数学、科学、工程类理工学科产生抵触情绪之前，产生学习的兴趣。美国政府也投入更多的研究和资金，关注女孩和少数族裔的学生，提供更多STEM教育相关的资源，鼓励该群体在理工科领域有所建树。
No.5 翻转课堂 & 混合式教学
STEM教育的潮流逐渐成为美国教育发展的趋势。教育者希望借此增强学生的科学技能，因此运用科学技术硬件软件而进行的翻转课堂和混合式教学也应运而生。所谓翻转课堂是指，学生可以在线完成知识的学习，课堂变成了教室和学生以及学生之间互动的场所，互动的内容包括答疑解惑、知识应用、动手实践等。所谓混合式学习是指，结合在线课程和面对面实体教学的学习方法。无论是翻转课堂还是混合式教学，都力求鼓励学生利用电子科技设备和网络教学资源，实现个性化学习。
许多教育者表示，他们越来越习惯于将视频等信息技术应用于翻转课堂的教学中，从而让学生更好的融入到自主学习模式中，提高学习兴趣。同时混合式教学也在很大程度上提供了传统课堂达不到的效果，学生可以根据自己的学习进度和特长，进行个性化学习。
No.6 在线测试检验新课标
2009年，美国推出针对K－12阶段数学和英语学科的新课程标准。新课程融合理论和实践，旨在统一全美的教学进程和水平，帮助中学生在将来更好的适应高等教育，从而应对全球化时代下日益激烈的竞争。新课程标准对于K－12阶段每个年级的学习目标都有明确的要求，迄今为止，美国大部分州已经选择采用新课程标准。
按规定，2014-2015年，各州要对新课程标准的学生达标情况组织在线测试。眼下，美国各州距离在线测试的时间越来越近了。目前一些州已经启动了初步测试工作。
No.7 程序设计和编程技术
程序设计正迅速成为学校的一门必修课，已经作为与STEM教育息息相关的一个分支。在美国中小学，越来越多的学校开始推进程序设计课程，许多相关的网络平台和APP应用程序也如雨后春笋般涌出，例如Code.org。另外，职业教育方面，美国高级阶段计算机学科的培训人数也在今年显著上升。在美国的监狱里，也开始实施编程课程，以方便刑满出狱者可以更好的回到劳动力市场上。
No.8 教育游戏
当教育者绞尽脑汁地创新教学模式之时，游戏教育作为激发学习兴趣地一种教学手段脱颖而出。配合引导和恰当的使用，好的游戏可以引导学生通过协作和互动，培养学习的兴趣、锻炼解决问题的能力和辩证思考能力。教育游戏是严肃游戏的一种，是专门针对特定教育目的而开发的游戏，具有教育性和娱乐性并重的特点，是以游戏作为教育的手段，设计游戏的时候以成熟的教育理论作为理论支撑，取得教育性和游戏性的平衡，从而通过游戏的方式来完成教育过程的产品实现。
No.9 教师领导力
学校在社会发展中起着日益重要的引领作用。一所学校的成功也源于强大的教师领导力。传统上认为学校的领导力只有一种，即校长领导力。但美国近年明确提出了教师领导力的理念，促进学校发展教师领导力模式。当教师感到获得支持并赋予权利的时候，他们的教学实践更加富有成效，而这对于促进学生的学习参与性，以及学业的进步，有直接的关系。
与此同时，教师领导力还体现在教育科研、新产品研发等方面。同时在教师教学群体中，老师之间地交流和相互学习也成为了一种可能性。不少在线平台给老师提供了交流的场所，针对教学难点和学生难遇到的问题，老师们可以方便交流，在协作中找到更好的解决方案。
No.10 创客在行动
创客行动和创客空间正在大规模地进军教室、实验室和图书馆。在这里，学生被鼓励运用3D打印机、设计的软件或其他技术来探索新的知识和概念。
这类“在实践中学习”的教育理念，激发了学生的创造力、培养学生不断尝试的科研精神。美国许多公司都参与推动校园创客行动。比如Google联合乐高集团、国际地理、Scientific American）、Virgin Galactic发起的谷歌科技博览会（Google ScienceFair）,就是鼓励校园创客的一个全球在线科技竞赛平台。
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