见同学
我们在一起上学的时候,我只有22岁。现在想想是7年之前。现在大家也很多在北京,但聚会很少。今天恰好有个美国读博士的同学回来,四个同学才得以相聚。
抽象的扯了扯,再具体地谈了谈。今天轮我和一个师兄讲,人家开场天马行空,讲得我也是很头晕。然后我讲,虽然准备了很久,还是讲不好,一般这时候都是没想清楚对谁讲,讲什么。大雁师兄开始接过来讲,主要顺着有感触的点讲,我还是挺受启发的。以后做笔记也可以从这个角度做,一方面总结作者说了啥,另一方面总结自己的启示。
另外,他说了研究中的可验证的问题,即给一个判断、一个静态逻辑对他都没有用,更为有用的是动态逻辑,大体指发生了什么可推演什么,可以怎么操作。
此外,我们都觉得自己还是比较客观的,其实不然,往往会夸大自己的作用,而缩小别人的作用。而且向着对自己有利的角度来解释和理解失误,修正记忆。
路师兄讲的开放社会和封闭社会。我觉得很多讨论是纠缠在定义上的,不过也许正如大雁师兄所说,还是应该自己先做些功课才好。
最后结束,和往常不一样,大家又站着聊了一会儿,好想了解一下近况。水哥什么时候毕业。葛老师什么脱光。力同学什么时候毕业,在北京呆几天。
在北京长安街的马路上,冻得似条狗。我今天还想回来翻些以前做的笔记,还好最后怕大家等太久直接去了。我的问题和以前一样,眼高手低,虽然还没有解决,只是变得比较能接受缺点了。送别的时候不自觉地说了一句,我亲爱的同学们。还有半句没说,“都快三十了~~~~”送给你们所有人。
抽象的扯了扯,再具体地谈了谈。今天轮我和一个师兄讲,人家开场天马行空,讲得我也是很头晕。然后我讲,虽然准备了很久,还是讲不好,一般这时候都是没想清楚对谁讲,讲什么。大雁师兄开始接过来讲,主要顺着有感触的点讲,我还是挺受启发的。以后做笔记也可以从这个角度做,一方面总结作者说了啥,另一方面总结自己的启示。
另外,他说了研究中的可验证的问题,即给一个判断、一个静态逻辑对他都没有用,更为有用的是动态逻辑,大体指发生了什么可推演什么,可以怎么操作。
此外,我们都觉得自己还是比较客观的,其实不然,往往会夸大自己的作用,而缩小别人的作用。而且向着对自己有利的角度来解释和理解失误,修正记忆。
路师兄讲的开放社会和封闭社会。我觉得很多讨论是纠缠在定义上的,不过也许正如大雁师兄所说,还是应该自己先做些功课才好。
最后结束,和往常不一样,大家又站着聊了一会儿,好想了解一下近况。水哥什么时候毕业。葛老师什么脱光。力同学什么时候毕业,在北京呆几天。
在北京长安街的马路上,冻得似条狗。我今天还想回来翻些以前做的笔记,还好最后怕大家等太久直接去了。我的问题和以前一样,眼高手低,虽然还没有解决,只是变得比较能接受缺点了。送别的时候不自觉地说了一句,我亲爱的同学们。还有半句没说,“都快三十了~~~~”送给你们所有人。
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