学校 真理 独立意志

学校总是被描述为传播真理的场所，正如教师职业被歌颂是灵魂工程师，尽是些荒诞肉麻的宣传或者说谎言。
迷信漂亮话的人总是被现实打脸，校园总是有丑恶野蛮，教师群体也不缺禽兽败类，受伤的人不一定无辜，但也未必不是因为对于世事美妙的一厢情愿。
长大后的人，会或多或少了解到，学校的存在主要只是为方便社会的管理而设计的，传播的知识不一定都是正确有益的，但整个教育结构是官方认为有用的，传播的实际上是一套社会习惯的规则，接受的顺畅，就方便了社会管理和运转，社会管理的效率大于知识的真伪。而且，知识的演变也是充满变量的。
真理，独立意志，不是稳固确定的形态，因为环境推动，因为需求决定，总是要在实际的经验中组合，动摇，重启，但最终都是要回归积极利己的核心中