《班主任工作艺术100个千字妙招》书摘

p4《教育最美在“无痕”》
　　对于学生成长中的许多问题，我们没有必要过于担心、焦虑，动辄批评教育。即使是面对学生的早恋问题，也不必心惊肉跳。因为早恋并不是新鲜事物，只是青少年身心发育的正常反应而已。试想，如果没有情感的奔涌，还会有青春的生机与活力吗？其实早恋并不可怕，可怕的是当我们面对学生早恋的时候，常常不能站在学生的角度上冷静思考，总是大呼小叫，围追堵截，想一棍子打死。其结果经常是事与愿违，有时甚至会酿成悲剧。
p13《神奇的“戒烟灵”》
　　禁烟班会“三部曲”：
　　第一部，用图片说话。先出示几张健康的肺的全方位图片。同学们好奇地欣赏着，有的摸着自己的胸口。接着是几张“烟熏火燎”、“千疮百孔”、“硬如卵石”的被香烟毒害的肺的全方位图片。
　　第二部：用视频说话。我给学生播放了肺病患者的痛苦片段和《看你还敢不敢吸烟》。
　　第三部：让图片伴你左右。我给男生没人两份“香烟肺片”的彩色图片，一份贴在课桌表面上，一份贴在宿舍里。
p53
　　很多班主任陷入常规管理之中不能自拔，甚至苦不堪言。其根本问题往往是“管理任务”与“学生成长”的矛盾，当管理忽视了学生作为个体存在的时候，管与被管就成为了痛苦的较量。
　　其实这些问题并不是那么棘手，更不要把它看作洪水猛兽，尤其不能轻易和学生的品格挂钩，班主任只要报纸一种良好的心态，找准症结，动用一点智慧，尊重学生的感受，往往就能够轻易解决问题。
p97
　　班主任回忆之后，我立即召开班会，火急火燎地走上讲台对学生说：“坏了，这回咱们班的脸面可真丢大了，我在校长面前吹牛了！”学生们不明就里，目光齐刷刷地投向我夸张的表情。我宣布了学校要评选样板班级的通知，接着说：“我在校长面前夸下海口，说我们班一定能当选，校长说我吹牛，大家说我们该怎么办？”