图形记忆、碎片化和整合

学习是一种将外来基因改变成内在基因的过程。
学习的重要部分是记忆，以及内化过程。如果调用整个大脑的效率，比调用一小部分的作用大得多。记忆大师一直在强调图形记忆，但是从他们的书中，图形记忆似乎是一种乌托邦似的美景而不是可以训练的技术。把图形转化成感受，再把感受转化成图形甚至接近于共情的能力。在项目管理中，图形是一种独特的智力，不可替代。对图形的掌控是一种综合性的能力体系，不仅仅关于记忆、理解的技巧，也不仅仅关于共情。
图形影响我们的荷尔蒙，我们的情绪和智力发展，甚至是我们大部分的人生。但是我们通过图形获得的成果是如此的碎片化，以至于效率很低。
说到底，还是要把视觉获得的图形结构化，并且充分利用结构化的威力。学习的过程首当其冲就是结构化图形体系施加影响的事情。
                
                
如何结构化我们的图形世界呢？内化为智力，项目管理的诸多图表就是一个例子。外化为想象的图像，文学，特别是幻想文学就是很好的例子。处在最极端的两点之间就是图形结构的世界。深入的理解两端有助于结构化这个世界。对结构化的图形世界的作用的深思熟虑和加以利用的意志也有助于结构化图形世界。认知心理学以及和智力有关的研究有助于结构化图形世界。
结构化概念在上一篇已经说过。图形结构化是指1.在思维的过程中充分利用图形的力量，外化或者内化智力或者情感，并且使这种过程持续，成为一种模式。2.使对图形和内外世界的联接互相影响，成为一个整体。3.在活动的过程中以结构为主体，而以单独的活动为主体下的从动部分。