The art of loving 中文版摘录
如果爱是一门艺术,那就要求想要掌握这门艺术的人有这方面的知识并付出努力。
爱情是一种积极的,而不是消极的情绪,是人内心生长的东西,而不是被俘虏的情绪。一般来说可以用另一个说法来表达,即爱情首先是给而不是得。
天真的、孩童似的爱情遵循下列原则:“我爱,因为我被人爱”。
成熟的爱的原则是:“我被人爱,因为我爱人”。
不成熟的、幼稚的爱是“我爱你,因为我需要你”。
而成熟的爱是:“我需要你,因为我爱你”。
母亲认为孩子可以通过她的“忘我”认识到什么是被人爱,认识并学会什么是爱。但是他的“忘我”所造成的效果往往违背她的意愿。孩子们并没有表现出他们是幸福的,他们是被人爱的;他们一个个胆小紧张,担心受母亲的责备并想方设法满足母亲的愿望。一般来说他们会受到母亲的那种隐藏在深处的对生活的敌意和恐惧的传染,他们更多地是能感觉到,而不是认识到这点。
他诚实思考,生活在爱和正义中,并感到只有能够使他充分发展自己力量的生活才是有意义的——这样的生活是唯一有价值的现实,是“最终知识”的唯一对象。
爱情是一种积极的,而不是消极的情绪,是人内心生长的东西,而不是被俘虏的情绪。一般来说可以用另一个说法来表达,即爱情首先是给而不是得。
天真的、孩童似的爱情遵循下列原则:“我爱,因为我被人爱”。
成熟的爱的原则是:“我被人爱,因为我爱人”。
不成熟的、幼稚的爱是“我爱你,因为我需要你”。
而成熟的爱是:“我需要你,因为我爱你”。
母亲认为孩子可以通过她的“忘我”认识到什么是被人爱,认识并学会什么是爱。但是他的“忘我”所造成的效果往往违背她的意愿。孩子们并没有表现出他们是幸福的,他们是被人爱的;他们一个个胆小紧张,担心受母亲的责备并想方设法满足母亲的愿望。一般来说他们会受到母亲的那种隐藏在深处的对生活的敌意和恐惧的传染,他们更多地是能感觉到,而不是认识到这点。
他诚实思考,生活在爱和正义中,并感到只有能够使他充分发展自己力量的生活才是有意义的——这样的生活是唯一有价值的现实,是“最终知识”的唯一对象。