心理学
行为主义——许多行为主义者认为自由意志只是一种幻觉，并认为人类所有的行为都是由先天与后天环境（Nature versus nurture）所决定，也就是先天基因加上后天环境所产生的结果，由人类所经历过的联想或者增强所造成。
华生的著作《行为主义心理学》、《行为主义》、《行为主义的幼稚教育》
http://baike.baidu.com/view/73577.htm
人本主义心理学——不少治疗师如罗哲斯、马斯洛等，都认为精神分析学派过于强调病态的行为和过于以决定论作为人的价值基础，缺乏了对行为的意义、正面的成长和发展的探索，因此决意创立一个全新的心理学取向，藉以强调正向的心理发展和个人成长的价值。
同时又加入了存在主义的哲学思想，强调自由、个人决定的价值和人生的意义。
http://baike.baidu.com/view/36367.htm
认知心理学——认知心理学是一门研究认知及行为背后之心智处理（包括思维、 决定、推理和一些动机和情感的程度）的心理科学。这门科学包括了广泛的研究领域，旨在研究记忆、注意、感知、知识表征、推理、创造力，及问题解决的运作。
认知心理学与从前心理研究取向有两个关键的不同：
使用系统化的科学方法，拒绝接受内省的研究方式。与弗洛依德心理学的现象学研究方法不同。
认定内在心理状态的存在（如信仰、欲望和动机），与行为主义心理学不同。
http://baike.baidu.com/view/2146.htm 似乎专注于“认知的过程”而非“心理”
人格
理论
人格的形成受到不同因素的影响，因而发展出不同的分析理论，包括心理精神分析论、社会认知论、人本主义及生物学派等。
[编辑]精神分析论
根据心理动力学（en:Psychodynamics），精神分析学家弗洛伊德（en:Sigmund Freud）指出人格可分成三个层次，即意识，前意识及潜意识，他并提出人格结构中的本我、自我和超我来解释以上三个层次。
[编辑]社会认知论
社会认知论（Social Cognitive theory）的提出者是心理学家班杜拉（en:Albert Bandura），他指出人的行为不但受个人控制，亦受环境和外在社会因素影响，即“相互决定论”。他提出个人自我效能（en:Self-efficacy）的高低会影响他适应生活及克服障碍的能力，而根据社会学习理论 （en:Social Learning Theory），个人的观察学习能力亦对性格形成和发展有所影响。
[编辑]人本主义观点
以马斯洛（en:Abraham Maslow）为首的人本主义（en:Humanistic） 认为个人有五种天生的需求层次，而满足这些需求的行为就是从学习得来的。人格受先天、后天学习、遗传等各种因素互相影响。
[编辑]生物学观点
生物学派（Biological）认为人格的特质会透过遗传影响子女，亦关乎脑袋的生理构造，并非只受个人经验影响。心理学家艾森克（en:Hans Eysenck） 认为人格可分为三大维度，即外向与内向（Extraversion-introversion）、神经质倾向（Neuroricism）和精神症状倾向（Psychoticism）。
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%BA%BA%E6%A0%BC%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8
华生的著作《行为主义心理学》、《行为主义》、《行为主义的幼稚教育》
http://baike.baidu.com/view/73577.htm
人本主义心理学——不少治疗师如罗哲斯、马斯洛等，都认为精神分析学派过于强调病态的行为和过于以决定论作为人的价值基础，缺乏了对行为的意义、正面的成长和发展的探索，因此决意创立一个全新的心理学取向，藉以强调正向的心理发展和个人成长的价值。
同时又加入了存在主义的哲学思想，强调自由、个人决定的价值和人生的意义。
http://baike.baidu.com/view/36367.htm
认知心理学——认知心理学是一门研究认知及行为背后之心智处理（包括思维、 决定、推理和一些动机和情感的程度）的心理科学。这门科学包括了广泛的研究领域，旨在研究记忆、注意、感知、知识表征、推理、创造力，及问题解决的运作。
认知心理学与从前心理研究取向有两个关键的不同：
使用系统化的科学方法，拒绝接受内省的研究方式。与弗洛依德心理学的现象学研究方法不同。
认定内在心理状态的存在（如信仰、欲望和动机），与行为主义心理学不同。
http://baike.baidu.com/view/2146.htm 似乎专注于“认知的过程”而非“心理”
人格
理论
人格的形成受到不同因素的影响，因而发展出不同的分析理论，包括心理精神分析论、社会认知论、人本主义及生物学派等。
[编辑]精神分析论
根据心理动力学（en:Psychodynamics），精神分析学家弗洛伊德（en:Sigmund Freud）指出人格可分成三个层次，即意识，前意识及潜意识，他并提出人格结构中的本我、自我和超我来解释以上三个层次。
[编辑]社会认知论
社会认知论（Social Cognitive theory）的提出者是心理学家班杜拉（en:Albert Bandura），他指出人的行为不但受个人控制，亦受环境和外在社会因素影响，即“相互决定论”。他提出个人自我效能（en:Self-efficacy）的高低会影响他适应生活及克服障碍的能力，而根据社会学习理论 （en:Social Learning Theory），个人的观察学习能力亦对性格形成和发展有所影响。
[编辑]人本主义观点
以马斯洛（en:Abraham Maslow）为首的人本主义（en:Humanistic） 认为个人有五种天生的需求层次，而满足这些需求的行为就是从学习得来的。人格受先天、后天学习、遗传等各种因素互相影响。
[编辑]生物学观点
生物学派（Biological）认为人格的特质会透过遗传影响子女，亦关乎脑袋的生理构造，并非只受个人经验影响。心理学家艾森克（en:Hans Eysenck） 认为人格可分为三大维度，即外向与内向（Extraversion-introversion）、神经质倾向（Neuroricism）和精神症状倾向（Psychoticism）。
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%BA%BA%E6%A0%BC%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8
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