话剧表演

                                   
   今天下午元旦汇演终于结束了，整个下午我楼上楼下跑了十几趟，应对各种各样突发状况，又担心又紧张，这一刻终于松弛下来，感慨颇多。
   大概一个月前，我们学了一篇文章《皇帝的新装》。在学这篇课文的时候，我突发奇想 ——何不以话剧的形式让学生参与其中呢？于是，我当即宣布这个决定。他们很兴奋，跃跃欲试。第二天就自发形成三个小组，每个组用一天的时间就写出剧本。再花了大概两三天时间，就在课堂上表演了。在表演之前，我问他们：“你们想不想参加元旦的文艺汇演呢？”他们说想。那我说：“表现最好的那个组就可以去表演。”结果第二组表演得最好，而且他们写的剧本也很有创意。但是，第二组有三个担任重要角色（皇帝和两个骗子）的演员不太负责，她们并不积极，排练的时候总是迟到。在上周日排练的时候，我迫不得已换了人。把原来第一组的皇帝周明宇和第三组的月珠和子萍叫到学校里来。
   他们来到学校后，我左右为难，不知该选谁做皇帝。虽然明宇很积极，可是我担心在这么短的时间内他不能记住所有台词，而且他是一个成绩不好、没有自信的学生。而月珠呢，尽管她很优秀、有魄力，但是她个子小小的，似乎没有皇帝的气势。我拿不准主意，就问大家：“你们觉得谁当皇帝比较合适？”她们异口同声：“月珠——”我又问月珠：“你自己怎么看呢？”她居然认真地说：“我觉得明宇演皇帝很有气势。”我看的出，她这样说并不是出于胆怯。我又看看明宇，他很害羞，低头不说话。这时候，同学们的态度悄悄地转变了，竟鼓励起明宇来。我对他说：“明宇，这件事很困难，你要有很大的勇气才可以去做，而且如果你决定去做的话，一定要担负起自己的责任。”他依然不敢抬头，然后轻轻地点了点，我简直不敢相信自己的眼睛。
    那天，我们从上午十点排到下午三点，他基本记住了所有的台词。但是，有一个很大的缺点，就是他非常没有自信。虽然他魁梧高大，但是经常弓着腰，整个人显得十分局促。而且，他说台词的时候非常快，像机关枪扫射一样。他说的时候，眼睛总是不停地朝我看，胆怯而不安，似乎在询问：“我的表演过关吗？我可以继续进行下去吗？”我一遍又一遍地提醒他——“明宇，你要停顿。”“你要有感情。”“你不要总是看着我。”“重来！”他努力地纠正自己的错误，又顽固地重新再犯。我心里似乎越来越没有底气…
    汇演的前一天，我们第一次到演出场地彩排。明宇的表现依然不如人意，有一幕戏中，他需要走到舞台前，恐慌地说出一段独白：“…难道我是愚蠢的人吗？难道我没有资格当皇帝吗？”他依然忸怩地走上前，脸上没有任何表情，飞快又小声地背出了那句台词。我冷冰冰地说：“重来。”依然如此。我有些恼怒，让他再来一次。他还没说完，我便恼火又粗鲁地喊：“停——，再来。”他脸涨得通红，竟然结结巴巴得讲不出话来。这时，气氛紧张起来，一个个都低下头。我难掩失望之意，心中真正地质疑起我的决定来。下课铃声响起，我一言不发地走出去。
     我在走廊上焦急地走来走去，不知所措。天空的晚霞渐渐绚烂起来，阵阵的凉风也吹散了心头的灼热。我慢慢冷静下来，发脾气的原因还是出于太爱惜自己的面子了。即便这场演出演砸了，又有多大的关系呢？我怎么可以期待明宇在一夕之间变成一个充满魅力和自信的舞台演员呢？难道我没有看到他已经尽了自己最大的努力来承担这样重要的角色吗？我为心中对他的质疑和不信任感到羞愧。放学之后，我把他单独叫到会议室排练，心平气和地要求他：“再来一次！放开胆子，敞开喉咙！喊！”他越来越胆大，声音越来越洪亮，动作越来越多。最后，当我抬头看他站在舞台中央，用一种君临天下的口吻似模似样地发表感言时，心里十分惊诧，又很感动——竟然见证了一个生命的成长，是如此奇妙、美好！
     第二天演出的时候，每个人都十分卖力。虽然他们服装和道具准备得不充分，声音也不够清晰，表演也比较生涩以及其它缺点，但是在我心中，每个人都是闪亮的。