转 慧心--关于早恋
既然这位女生不知不觉闯入你的心里，你无法躲避，那就正视这种感情，把它接受下来，让它安安静静地埋在心底。你可以把这种好感转化为激励自己投入学习的动力。她是大家公认的品学兼优的学生，绝不会为某种感情而放弃自己的理想，你也不会因为这一厢情愿的好感牺牲自己的前途，你说对吗？人们都希望能获得自己想要的东西，但为了获得，有时又必须放弃一些东西，可以说，没有放弃就没有获得。所以，在不适合获得或不应该获得的时候，及时地放弃也是一种明智的选择。某种程度上说，放弃也是一种美，它反映一个人内在的修养和约束力，我非常希望在你的身上看到这种闪光的品质。”
对话
小 雅：陈老师，我不知道我该不该跟你说，可是我憋在心里好难受。
陈老师：你最近遇到什么麻烦了？
小 雅：哎，这件事我都不敢跟我爸妈讲，怕他们骂我，不理解我。
陈老师：为什么呢？既然你信任我，不妨讲给我听，看我是否可以解除你的“难受”。
小 雅：好吧，我告诉你，老师你别惊讶！我最近“早恋”了。
陈老师：是吗？你怎么给自己下了“早恋”这个定义呢？
小 雅：现在的大人不都这么看我们男女学生之间的交往吗！我就要小学毕业，面对将要上初中的压力，我竟然在这紧张时刻喜欢上了一个男生……。我知道这是很不该，但是我已经深深地喜欢上了他。
陈老师： 11、12岁的学生刚刚进入青春期，产生对异性的好感是很正常的。但是，谈到“恋”，你们这些学生还不懂得什么是“恋”，也就无所谓什么“早”了。“早恋”一词，是社会给青少年朋友的标签，以为男女生在一起就是“恋”，其实，老师我从来都不用“早恋”一词，我始终都认为是男女生之间的一种交往，成年人不要过多的去干涉，应该去引导或者疏导，否则，就会适得其反。你能谈谈你喜欢他什么呢？
小 雅：他是我们班长，学习很棒，个子高高的，长的也很帅，尤其是他打篮球的姿势太酷了，我好喜欢他。觉得一见到他，我就很快乐。
陈老师：你们这些开始进入青春期的学生，随着身体的开始发育，自然会产生对异性的好奇与好感，很正常，这是你们这个年龄阶段具有的性心理特点。一般女生比男生早1-2岁开始发育，因而女生相对就比男生早熟一些。在情感方面就容易早出现对男生的关注。
小 雅：恩，我就喜欢那种高大帅气的男生，比如：周杰伦、吴奇隆等，好有型的。
陈老师：青春期的女生会出现“怀春”心理，即：对某个偶像、明星的崇拜，然后出现性幻想的对象，幻想着自己身边的某个男生也是这样高大帅气，如果能常伴随着自己多好，于是就想办法去接近他。
小 雅：对！我们班长就有点象周杰伦，打起篮球来，超酷！我就常想跟他一起上学、放学，有说有笑的。
陈老师：那你认为你现在对他是欣赏？喜欢？爱慕？
小 雅：我也说不清楚，好象都有一点。
陈老师：欣赏—喜欢—爱慕，是不一样的情感。如果你仅仅是对男生的“欣赏”，这就不是你所说的“早恋”。如果是对男生“喜欢”，但没有向对方表达出来，也不是“早恋”。如果是对男生的“爱慕”，仅仅停留在幻想他象某个明星，也不是“早恋”。
小 雅：哦，我还没有跟他表达过，只是感觉很喜欢他。
陈老师：那就不能说你“早恋”了。如果一对异性同学互相之间相处的非常好，而且好到除了对方，感觉其他同学都是多余的，是一对一的互动。并且，总是想能天天、时时都要单独在一起，不想学习，讨厌其他的一切，这才能算是有“恋”的感觉，你们这么大的学生一般都不可能到这样的地步。进入“恋”的阶段是要负责任的，不能承担责任的人最好不要去谈“恋”，否则，将是不负责任的举动，会遗憾终身的。
小 雅：我明白了，不过，我曾经告诉过我的好朋友我喜欢我们班长，结果她大嘴巴，告诉了其他同学，我就被班上许多同学起哄。让我好难受，我很怕老师知道，也很怕老师把这件事情告诉我的父母。
陈老师：我很体谅你目前的处境，中国的许多父母亲往往会误解青春期男女生的交往，一旦发现有这样的现象，立刻就会做出令学生很反感的举动，使学生背上沉重的心理包袱。
小 雅：对！平时，我同学来电话，都是我妈先接，如果是男生的电话，我妈就会说我不在家，搞的我在班上好没面子。
陈老师：这就是你“难受”的原因，你有了对异性的好感，但很怕父母知道。其实，这样的担心是多余的。青春期对异性有好感，我们每一个人都经历过，但不是说我们对异性有这种感情，就一定要向对方表达，有时候让它藏在心里会更好些，或者是写日记把这种美好的感情记录下来。要处理好自己的这种情感，不要让这种性幻想的情景经常出现，扰乱了你的正常学习与生活。学生陷入情感世界里不能自拔，就会产生更多的烦恼与痛苦的。
小 雅：老师我明白了，我知道我该怎么做了。
该文章发表于《红树林》2005年4期 《心理解析室》栏目
对话
小 雅：陈老师，我不知道我该不该跟你说，可是我憋在心里好难受。
陈老师：你最近遇到什么麻烦了？
小 雅：哎，这件事我都不敢跟我爸妈讲，怕他们骂我，不理解我。
陈老师：为什么呢？既然你信任我，不妨讲给我听，看我是否可以解除你的“难受”。
小 雅：好吧，我告诉你，老师你别惊讶！我最近“早恋”了。
陈老师：是吗？你怎么给自己下了“早恋”这个定义呢？
小 雅：现在的大人不都这么看我们男女学生之间的交往吗！我就要小学毕业，面对将要上初中的压力，我竟然在这紧张时刻喜欢上了一个男生……。我知道这是很不该，但是我已经深深地喜欢上了他。
陈老师： 11、12岁的学生刚刚进入青春期，产生对异性的好感是很正常的。但是，谈到“恋”，你们这些学生还不懂得什么是“恋”，也就无所谓什么“早”了。“早恋”一词，是社会给青少年朋友的标签，以为男女生在一起就是“恋”，其实，老师我从来都不用“早恋”一词，我始终都认为是男女生之间的一种交往，成年人不要过多的去干涉，应该去引导或者疏导，否则，就会适得其反。你能谈谈你喜欢他什么呢？
小 雅：他是我们班长，学习很棒，个子高高的，长的也很帅，尤其是他打篮球的姿势太酷了，我好喜欢他。觉得一见到他，我就很快乐。
陈老师：你们这些开始进入青春期的学生，随着身体的开始发育，自然会产生对异性的好奇与好感，很正常，这是你们这个年龄阶段具有的性心理特点。一般女生比男生早1-2岁开始发育，因而女生相对就比男生早熟一些。在情感方面就容易早出现对男生的关注。
小 雅：恩，我就喜欢那种高大帅气的男生，比如：周杰伦、吴奇隆等，好有型的。
陈老师：青春期的女生会出现“怀春”心理，即：对某个偶像、明星的崇拜，然后出现性幻想的对象，幻想着自己身边的某个男生也是这样高大帅气，如果能常伴随着自己多好，于是就想办法去接近他。
小 雅：对！我们班长就有点象周杰伦，打起篮球来，超酷！我就常想跟他一起上学、放学，有说有笑的。
陈老师：那你认为你现在对他是欣赏？喜欢？爱慕？
小 雅：我也说不清楚，好象都有一点。
陈老师：欣赏—喜欢—爱慕，是不一样的情感。如果你仅仅是对男生的“欣赏”，这就不是你所说的“早恋”。如果是对男生“喜欢”，但没有向对方表达出来，也不是“早恋”。如果是对男生的“爱慕”，仅仅停留在幻想他象某个明星，也不是“早恋”。
小 雅：哦，我还没有跟他表达过，只是感觉很喜欢他。
陈老师：那就不能说你“早恋”了。如果一对异性同学互相之间相处的非常好，而且好到除了对方，感觉其他同学都是多余的，是一对一的互动。并且，总是想能天天、时时都要单独在一起，不想学习，讨厌其他的一切，这才能算是有“恋”的感觉，你们这么大的学生一般都不可能到这样的地步。进入“恋”的阶段是要负责任的，不能承担责任的人最好不要去谈“恋”，否则，将是不负责任的举动，会遗憾终身的。
小 雅：我明白了，不过，我曾经告诉过我的好朋友我喜欢我们班长，结果她大嘴巴，告诉了其他同学，我就被班上许多同学起哄。让我好难受，我很怕老师知道，也很怕老师把这件事情告诉我的父母。
陈老师：我很体谅你目前的处境，中国的许多父母亲往往会误解青春期男女生的交往，一旦发现有这样的现象，立刻就会做出令学生很反感的举动，使学生背上沉重的心理包袱。
小 雅：对！平时，我同学来电话，都是我妈先接，如果是男生的电话，我妈就会说我不在家，搞的我在班上好没面子。
陈老师：这就是你“难受”的原因，你有了对异性的好感，但很怕父母知道。其实，这样的担心是多余的。青春期对异性有好感，我们每一个人都经历过，但不是说我们对异性有这种感情，就一定要向对方表达，有时候让它藏在心里会更好些，或者是写日记把这种美好的感情记录下来。要处理好自己的这种情感，不要让这种性幻想的情景经常出现，扰乱了你的正常学习与生活。学生陷入情感世界里不能自拔，就会产生更多的烦恼与痛苦的。
小 雅：老师我明白了，我知道我该怎么做了。
该文章发表于《红树林》2005年4期 《心理解析室》栏目
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