我的教育手记

2012年6月1日，周五
霍东煦。砚泉小学五年级。小孩挺乖的，瘦瘦的脸上两只大眼睛显得尤其大。在学校，属于典型的好学生。自从带他一对一以来，也是老师说什么，他做什么，听话。自从上周开始，学习双元音。学完单元音，他熟悉了我的教学方法之后，便尝试着自己来。把新概念青少版往我手里一递：“老师，你看书，我自己来”，那一刻，我由衷感叹，有这样好学的学生能省老师多少心呐。
小家伙性格其实是比较内向的。这周检查，八个单词错了一个，一疏忽没看出来，随手画上一百分。再一回想，竟然是他自己发现的错误，于是以迅雷不及掩耳之势收起作业本与红笔，随时警惕，防止我更改分数。在接下来的学习中，还时刻不忘保护他的“完美成果”。时不时强调一句，“老师，我警惕性很高的”。
上课之前我们打闹，忘记了什么原因，他拿起衬衣扔向我，防不胜防，我叫了一声，他说像他家的猫叫。现在，在他又一次说：“老师，我警惕性很高的”时候，我说，“比你家小猫警惕性还高？”本是开玩笑的话，没想到他又去摸她的衬衣，被我拦下了之后，安静下来的他竟然红了眼圈...小孩子眼睛里水汪汪的一片，几欲掉下，那一瞬间，我竟然有点慌张：小猫是他的宠物吧，开玩笑的一个比喻，怎么就触动了他敏感的小神经？再者说，是他先拿小猫来说老师的啊，我还觉得一丝亲切呢。
小孩子的脸，六月的天...迷惑。
张志鑫。也是五年级小盆友。齐鲁国际小学。东北小爷们。说实话挺帅的，男孩中少见的白白的皮肤，黑葡萄似的眼睛。我面前的“混世小魔王”。
他的学习理念：在学校是打地基的，来这里是盖大楼的。学校里没学的东西，追着撵着才学那么几个单词。学校里学过的，还可以认个八九不离十。这周发现的最大问题，是他特别不喜欢书写。
所谓学英语之道，听说读写。第一次带他，为了逃避写，就把铅笔故意折断。这次我换了方式，以填字母的形式检查单词，十个能填对三个，也就是能完整拼写出三个单词？接着就罢工，说什么都继续不下去了。顺其自然，提前半小时下课，领至楼下等家长。闲聊中，问他为什么这么不喜欢写？他说，幼儿园写怕了。那时老师每天都要求写满满的四张纸，写不完就打屁屁。班上没有因此不挨打的学生，而且记作业的时候老师强调不能记在纸上，只能用脑子记。自此上了小学，他就特别排斥写的东西。自然而然，尽管上课听老师讲，因为时常完不成作业，就成了老师眼中的“差生”。
联想到近几天教育部发文遏制超前教育，6岁会十以内加减即可。感慨万千。