高一的小说（9）
第九章 物理课
物理课上，周弘老师兴高采烈地讲着平抛运动。这节课是他大展掷粉笔技术的机会。因此，无数可怜的粉笔头被平抛出去。虽然周老师的出发点确实是为了让同学们更深入地了解平抛运动。但在平常上课聊天，睡觉，写作业的同学们看来，这是公开的宣战，
周弘老师虽然性格不够阳刚，声音不够浑厚，但人家是纯爷们儿。你看他平抛粉笔时多么孔武有力，你看他在各种球场上多么英姿飒爽。不过他上课时的一个习惯动作—身体前倾，双手撑住讲台，臀部上翘，双腿自然伸直，整个人与讲台一起构成一个“后”字，—是在过于妩媚，不像男老师所为。
这节课的内容非常简单，尽管有精彩的粉笔实验，仍不能吸引同学们的注意力。吴晓悠与徐董同学隔着半个班的人在传纸条。虽然纸条的内容与其他人并无关系，但是每一个经手的人都会下意识地瞥一眼，遇到感兴趣的话题还会不自觉地加点评论。渐渐地，原本两个人的私人谈话变成了全班性的互动活动，纸条上也不时出现“顶”，“强大”，“飘过”等无聊字眼。
秦陵同学重写了一篇作文，已将那事摆平。正背对着老师给后面的女同学讲题，李星与王愉津津有味地讨论着哲学问题。
最有趣是王淑芬与许皓，正在进行传统游戏。许皓用右手做手枪状，对着王淑芬“piu”一声算作子弹发出。王淑芬应声倒下，双手捂着伤口痛苦地喊“啊”。这个看似毫无娱乐性、实践性、知识性的游戏却在班里广受欢迎。
马天良却在思考，最近的生活一再出现变故，他有点无所适从。前段时间，他收到一支笔，舅舅说过这支笔永远不需要灌墨水，并且他自己的使用也证明了这一点。后来渐渐地，他发现了钢笔的另一个功能，书写未来。他使用了这一功能并且成功了。然而晚上发生的怪事似乎说明神笔失灵了，也需要灌墨水了，那么书写未来的功能是不是也要失灵了。
突然，武考喊了起来，喊出了一个令人无奈的问题，“老师，为什么叫平抛运动，不能叫横抛运动呢？”教室里突然静下来，所有人都看着周老师。
“不行！”只听周老师激动地吼出来，“那是错的！“平抛运动”是专有名词！不能胡说。”周老师似乎特别喜欢吼出“那是错的！”时的快感。他在讲题时也总是先把错误方法讲解一遍，然后激动地拍着黑板喊道“那是错的！”他希望我们能够深深地记住错误方法，以后永远不会犯错误。但是很不幸，同学们大都只达到他要求的一半，深深记住了错误方法却忘了正确怎么做。
周老师话音一出，教室里更安静了。周老师却咯咯笑起来，后来越来越激动，竟笑得喘不上气来。前排的同学似乎意识到发生了什么，哈哈笑起来。后面的同学不明就里，楞住了，但看看周老师的样子实在滑稽，嘎嘎地笑起来。
课后听第一排同学讲，原来周老师在喊“不行”时，唾沫都喷了出来，只见那一星唾沫在空中做了一个完美的平抛运动后落在同学桌子上。
“李仁智，怎么样，成功了吗？”马天良装作什么都不知道，焦急地问，李仁智把他拉出教室，李星和秦陵也跟了出来。在走廊的角落里，李仁智失落地讲起了昨天的故事：“她没有直说，还夸了我很多优点，但是“为了学习”这不就是最直接的拒绝吗？唉，看来她根本不在乎我，我在她眼中只不过是一个好人而已。没有我，她也会过的很好。那天晚上，那条短信我看了很多遍，泪水一滴滴地打在屏幕上，但我始终不相信这是真的，仍然一遍遍地看。我曾经自我感觉那样良好，现在却一败涂地。”
黑暗中看不清马天良的脸，但可以想象此时他的表情是多么扭曲。一方面他为神笔成功实现了愿望感到高兴，另一方面他也为自己的好友陷入如此境地感到难过。不过他后悔，他清楚地知道自己是在救李仁智而不是害他。“为了一个女孩，至于吗？生活还得继续，我们还要做大事！”秦陵直率地说。“可是生活是什么？大事又是什么？”李仁智显然对此认真思考过。
马天良劝道：“过好每一天就是生活，做好每一件事就是大事。其实你想想她的短信，没有直接拒绝就说明她对你还有感觉至少不反感，那么你还有机会。并且，她提到学习，也许是一种暗示，不管怎么样，你以后得努力学习了，这样更有竞争力。”
李仁智若有所思地点了点头：“可是我现在该怎么办呢？我根本不敢正眼看她，我连发短信的勇气都没有了。我的心思她已经知道，当我面对她时，我感觉自己就暴露于光天化日之下，她能把我一眼看穿。在那个想法之下，她一定觉得我的一举一动都带有目的性，她还会理我吗？”
“我不知道……今天周末，回去好好歇歇。”“我知道。”李星抢过问题，“她会理你的，现在你已经向她敞开了心扉，从女性的角度分析，她不会再伤害一个如此坦诚的人。”
夜，马天良坐在电脑前，耐心地把自己的作文敲进电脑，因为上次作文马天良写得不错，被龙老师选作范文，所以要求一份电子版，下周引出来全年级学习。
作文输入完毕，夜色已深，马天良却不准备入睡。
物理课上，周弘老师兴高采烈地讲着平抛运动。这节课是他大展掷粉笔技术的机会。因此，无数可怜的粉笔头被平抛出去。虽然周老师的出发点确实是为了让同学们更深入地了解平抛运动。但在平常上课聊天，睡觉，写作业的同学们看来，这是公开的宣战，
周弘老师虽然性格不够阳刚，声音不够浑厚，但人家是纯爷们儿。你看他平抛粉笔时多么孔武有力，你看他在各种球场上多么英姿飒爽。不过他上课时的一个习惯动作—身体前倾，双手撑住讲台，臀部上翘，双腿自然伸直，整个人与讲台一起构成一个“后”字，—是在过于妩媚，不像男老师所为。
这节课的内容非常简单，尽管有精彩的粉笔实验，仍不能吸引同学们的注意力。吴晓悠与徐董同学隔着半个班的人在传纸条。虽然纸条的内容与其他人并无关系，但是每一个经手的人都会下意识地瞥一眼，遇到感兴趣的话题还会不自觉地加点评论。渐渐地，原本两个人的私人谈话变成了全班性的互动活动，纸条上也不时出现“顶”，“强大”，“飘过”等无聊字眼。
秦陵同学重写了一篇作文，已将那事摆平。正背对着老师给后面的女同学讲题，李星与王愉津津有味地讨论着哲学问题。
最有趣是王淑芬与许皓，正在进行传统游戏。许皓用右手做手枪状，对着王淑芬“piu”一声算作子弹发出。王淑芬应声倒下，双手捂着伤口痛苦地喊“啊”。这个看似毫无娱乐性、实践性、知识性的游戏却在班里广受欢迎。
马天良却在思考，最近的生活一再出现变故，他有点无所适从。前段时间，他收到一支笔，舅舅说过这支笔永远不需要灌墨水，并且他自己的使用也证明了这一点。后来渐渐地，他发现了钢笔的另一个功能，书写未来。他使用了这一功能并且成功了。然而晚上发生的怪事似乎说明神笔失灵了，也需要灌墨水了，那么书写未来的功能是不是也要失灵了。
突然，武考喊了起来，喊出了一个令人无奈的问题，“老师，为什么叫平抛运动，不能叫横抛运动呢？”教室里突然静下来，所有人都看着周老师。
“不行！”只听周老师激动地吼出来，“那是错的！“平抛运动”是专有名词！不能胡说。”周老师似乎特别喜欢吼出“那是错的！”时的快感。他在讲题时也总是先把错误方法讲解一遍，然后激动地拍着黑板喊道“那是错的！”他希望我们能够深深地记住错误方法，以后永远不会犯错误。但是很不幸，同学们大都只达到他要求的一半，深深记住了错误方法却忘了正确怎么做。
周老师话音一出，教室里更安静了。周老师却咯咯笑起来，后来越来越激动，竟笑得喘不上气来。前排的同学似乎意识到发生了什么，哈哈笑起来。后面的同学不明就里，楞住了，但看看周老师的样子实在滑稽，嘎嘎地笑起来。
课后听第一排同学讲，原来周老师在喊“不行”时，唾沫都喷了出来，只见那一星唾沫在空中做了一个完美的平抛运动后落在同学桌子上。
“李仁智，怎么样，成功了吗？”马天良装作什么都不知道，焦急地问，李仁智把他拉出教室，李星和秦陵也跟了出来。在走廊的角落里，李仁智失落地讲起了昨天的故事：“她没有直说，还夸了我很多优点，但是“为了学习”这不就是最直接的拒绝吗？唉，看来她根本不在乎我，我在她眼中只不过是一个好人而已。没有我，她也会过的很好。那天晚上，那条短信我看了很多遍，泪水一滴滴地打在屏幕上，但我始终不相信这是真的，仍然一遍遍地看。我曾经自我感觉那样良好，现在却一败涂地。”
黑暗中看不清马天良的脸，但可以想象此时他的表情是多么扭曲。一方面他为神笔成功实现了愿望感到高兴，另一方面他也为自己的好友陷入如此境地感到难过。不过他后悔，他清楚地知道自己是在救李仁智而不是害他。“为了一个女孩，至于吗？生活还得继续，我们还要做大事！”秦陵直率地说。“可是生活是什么？大事又是什么？”李仁智显然对此认真思考过。
马天良劝道：“过好每一天就是生活，做好每一件事就是大事。其实你想想她的短信，没有直接拒绝就说明她对你还有感觉至少不反感，那么你还有机会。并且，她提到学习，也许是一种暗示，不管怎么样，你以后得努力学习了，这样更有竞争力。”
李仁智若有所思地点了点头：“可是我现在该怎么办呢？我根本不敢正眼看她，我连发短信的勇气都没有了。我的心思她已经知道，当我面对她时，我感觉自己就暴露于光天化日之下，她能把我一眼看穿。在那个想法之下，她一定觉得我的一举一动都带有目的性，她还会理我吗？”
“我不知道……今天周末，回去好好歇歇。”“我知道。”李星抢过问题，“她会理你的，现在你已经向她敞开了心扉，从女性的角度分析，她不会再伤害一个如此坦诚的人。”
夜，马天良坐在电脑前，耐心地把自己的作文敲进电脑，因为上次作文马天良写得不错，被龙老师选作范文，所以要求一份电子版，下周引出来全年级学习。
作文输入完毕，夜色已深，马天良却不准备入睡。
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