有效教学的四条基本原理

1、情意原理：
    学生的心理活动包含着互为前提、互相促进的认知结构和情意状态两个方面，激发学生的学习动机、兴趣和追求的意向，加强教师与学生间的感情交流，是促进认知发展的支柱和动力。
2、序进原理
    来自外界的知识和经验可以相应地转化为学生的认知结构 ...
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