十五、初中英语，讲语法吗？
来自: 马非牛
正文分两部分，前半部分是我怎当班主任的，后半部分是我怎样教英语的，想到哪说到哪，后面有时间会不断补充的。
强调一点，我做的一定不能全场景通用，我说的也一定不会无条件普适，我只是记叙过往，欢迎同行探讨，谢绝狂喷！
十五、初中英语，讲语法吗？ 我讲了。
初一语法讲的少，初一时间主要花在读单词音标、默写单词音标、背课文上，初一学年末，学生们已经背诵默写完初二上册的单词了。 初二、初三语法讲的多，讲的细，讲的全面。同一个语法点，前两次出现时，就把初中阶段涉及的和这个语法相关的知识点全部展开讲，讲全讲透。得益于这一点，尽管我讲课很慢，但是学生巩固效果很好。 举个例子，每次期中、期末考试，我要么进度刚刚讲完，要么进度刚刚没讲完，但是不影响学生成绩，在年级排名稳步提高。 讲语法基本也是固定步骤，1.摘抄课本相关例句-2.概括出语法点-3.以“举一反三”的练习形式给出代表性例句。 这三步涉及的内容，学生都要写在课堂笔记上。学生的课堂笔记，每个模块学完后，我会收上来细查。 后两步我会板书在黑板上，即使后来教室有了白班可以用多媒体，但我依然坚持讲语法时全部板书，可怜我有3/7的时间教三个班，其他时间教2个班，也就是板书要写二、三遍。 而且，讲语法时，一块黑板不够，为了不打断教学步子，我讲课中间不叫值日生，自己擦黑板，有时一节课要擦两三次黑板。（好像有点跑题了） 讲语法要详细全面有层次，但是知识点记忆内容要精炼，最好能给学生概括出简单好记管用的考点解题思路，比如宾语从句初中知识点“一看引导词、二看语序、三看时态”。 就这7个字“引导词、语序、时态”，讲定语从句时顺着这个脉络讲。考定语从句时，顺着这个脉络分析。 一句话，讲语法，老师要讲全讲透。学生要记的语法知识点，要少要精练。
你的回应
回应请先 登录 , 或 注册
相关内容推荐
最新讨论 ( 更多 )
- 分享一部教师职场小说《我在十七中教书》 (马非牛)
- 《我在十七中教书》五、开学了 (马非牛)
- 《我在十七中教书》六、初识兰颂 (马非牛)
- 《我在十七中教书》四、建队会 (马非牛)
- 《我在十七中教书》三、宿舍夜撵人 (马非牛)