悲剧（中性）
没有谁是一个人成功的，一个学生，他在校园之中，那他就在很多的规则之下，教师的规则，系部主任的规则，更上面领导的规则，准则，这些东西都有形无形的促成了学生这种原动力所迸发出的光彩。
这就是一个尘世，我们都在为一些庸庸碌碌的事情奔波，但这就是我们的生活，我们一切崇高，也建立在这种庸庸碌碌之中。常有的事情是，我们会在这些事情中忘却，以为这些庸庸碌碌的就是生活，但其实不全是。而等我们的意识提高之后，也没有什么事情会“庸庸碌碌”了，我们会惊醒的看待一切，到那时也会得到清净。
谁无时无刻不在打仗？想当初，我觉得战场上的士兵真是可怜，新鲜的生命去当炮灰，可现在来看。大家都一样，只不过一个爽快点，一个缓慢些而已。当一个学生的作品做出来，被老师几句话就否定的时候。一方面那个作品真是烂，另一方面，老师们谈笑间樯橹灰飞烟灭的样子，也让人产生疑问，呵，这该怪谁呢？你看，我们的青春，我们的脑细胞，不也当了炮灰了？一个学生费功夫做出来的垃圾，你说这是垃圾吗？人生也是这样吧，父母们啊，也请自己想一想吧。
好死不如赖活着，所以每天所有的良知都好死了，那些固化的规章的准则就赖活着，然后仿佛联系每一天的都是那些赖活着的东西。其实不是，其实不是，良知也能活，良知更要活。
当一个学生做出作品的时候，他的迷茫，他的方向才刚刚开始。以自己为例，爸爸总是夸奖我，一个劲的说好，老师们呢？我的作品是得奖了，但为什么得奖？我作品中的什么凸显了我的价值？我真的是这样的不自信，我自己不知道这些答案啊。我太需要一个宏观的，审慎的，清晰的点播，我承认自己已经在创作过程中迷失了，我到现在都无法完全消化那些负面情绪。你说，我该怎么办？我该怎么突围？
你以为一个简单的成绩就成了？天哪，多少学生一次次做着老师心目中的垃圾作品，可学生自己都不知道，老师们的“仁慈”只会让学生将来在社会上更痛苦而已。但是自作自受，师傅领进门修行在个人，是吧？
变得是我，不是画
要不然说人生是悲剧，一回头，残山败水鬓如霜。然后又赖活着下去，你说能不是悲剧吗？
这就是一个尘世，我们都在为一些庸庸碌碌的事情奔波，但这就是我们的生活，我们一切崇高，也建立在这种庸庸碌碌之中。常有的事情是，我们会在这些事情中忘却，以为这些庸庸碌碌的就是生活，但其实不全是。而等我们的意识提高之后，也没有什么事情会“庸庸碌碌”了，我们会惊醒的看待一切，到那时也会得到清净。
谁无时无刻不在打仗？想当初，我觉得战场上的士兵真是可怜，新鲜的生命去当炮灰，可现在来看。大家都一样，只不过一个爽快点，一个缓慢些而已。当一个学生的作品做出来，被老师几句话就否定的时候。一方面那个作品真是烂，另一方面，老师们谈笑间樯橹灰飞烟灭的样子，也让人产生疑问，呵，这该怪谁呢？你看，我们的青春，我们的脑细胞，不也当了炮灰了？一个学生费功夫做出来的垃圾，你说这是垃圾吗？人生也是这样吧，父母们啊，也请自己想一想吧。
好死不如赖活着，所以每天所有的良知都好死了，那些固化的规章的准则就赖活着，然后仿佛联系每一天的都是那些赖活着的东西。其实不是，其实不是，良知也能活，良知更要活。
当一个学生做出作品的时候，他的迷茫，他的方向才刚刚开始。以自己为例，爸爸总是夸奖我，一个劲的说好，老师们呢？我的作品是得奖了，但为什么得奖？我作品中的什么凸显了我的价值？我真的是这样的不自信，我自己不知道这些答案啊。我太需要一个宏观的，审慎的，清晰的点播，我承认自己已经在创作过程中迷失了，我到现在都无法完全消化那些负面情绪。你说，我该怎么办？我该怎么突围？
你以为一个简单的成绩就成了？天哪，多少学生一次次做着老师心目中的垃圾作品，可学生自己都不知道，老师们的“仁慈”只会让学生将来在社会上更痛苦而已。但是自作自受，师傅领进门修行在个人，是吧？
变得是我，不是画
要不然说人生是悲剧，一回头，残山败水鬓如霜。然后又赖活着下去，你说能不是悲剧吗？
