中年人感悟特别多
查看话题 >成年人五节课的“水”字写成这样：猜猜小朋友要用多久？
再别说成年人学东西慢了。也别再说啥童子功重要——也许学音乐和搞体育要走专业路线的例外。至于其他的事情，想做就做，学习的意愿和坚持的能力才是最重要的。
当兼职书法老师已经快两个月了，我唯一的成年学生的进步速度，简直像坐了喷气式飞机，尤其是这个星期，每次反馈作业都让我惊讶。
她到目前为止上了五节课，每天写30个字。然后就写出了这样的“水”字。
我圈出了那几个字，说：“你这几个水字，好得让我没话说。”
而跟她差不多时段开始上课的小朋友们（一年级到三年级不等，再小的不敢收，确实没办法约束），还在努力地练习横以及一二三。
存在这样的差异，主要是因为，成年人手眼协调好、自控能力强，而且是真心自己想练。这位家长学生，每天特别认真地写练习，每当我给了她反馈，一说就能明白，基本第二天就改好。
对比而言，小朋友上课的时候做的练习，其实也挺不错，但一回家练，必定是鬼画桃符。我想，也行吧，先等他们养成每天练习的习惯再说。
周末的时候，又有一名家长送小朋友来试课。她的小朋友是一年级，我问家长，上课期间她是一直在外面等，还是把小朋友送来便走，上完课再接。家长说，她会一直在外面等。
毛笔课反正也没有几个人上，我就跟家长说，“来来来，你进来一起上课，如果愿意的话，也可以一起练练，这样你就知道小朋友的学习过程是什么样的，跟成年人的差距在哪里，你对她的进步速度，能获得一个比较现实的期待；再加上，如果你也可以陪着小朋友一起练，给她一个以身作则的榜样，也是极好的。”
家长听了喜笑颜开，说：“我以前送去上课的培训班，都不准家长进的。”我说，“我们是小班制，学生也不多。”
她的小姑娘很听话，看到妈妈跟自己一起学，也很高兴。
她的妈妈手很稳，用毛笔拉横线，笔直笔直。我看她执笔没问题，就给她做了书法里横的示范，让她写一二三。
小姑娘的话，拉横线一开始抖动得厉害，画了一页纸以后，逐渐有好转，可是马上又觉得枯燥起来，老想着看妈妈写。根据我这段时间的观察，一年级左右大的小女孩，十分钟之内必有一轮走神。同年级的小男孩，五分钟一走神。我还在琢磨要如何给小朋友的课堂训练加点“花”，保持他们的专注力。
毛笔课的教学故事，目前大概就是这样。然而，跟我周内同一天上课的硬笔书法老师，因为觉得这边带的孩子不多，离自己的住处远，已经辞了职。他的硬笔班上有四个小朋友，一时找不到合适的老师，说不定下周我还要接手这个硬笔班。
而硬笔课要怎么带，我又开始懵逼。我上个月旁听过硬笔老师的课，觉得实在没教个啥。我记得自己小时候，语文课布置作业不就是写字吗？而且小学时课业也不重，现在回忆起来都是玩耍的画面。 我也不知道为啥现在的家长都要把小孩子送出来专门练硬笔书法？可有熟悉这个领域的替我解惑？