女儿的《如果历史是一群喵》后遗症

昨天晚饭时，二年级的女儿跟我说，她中午在学校没有入睡成功，并神秘兮兮地告诉我没睡着的过程中，她都想了些什么事情。

她想象和自己的好友萧萧一起建立了一个国家，这个国家的名字是“玉”，她负责管理国家的南部，萧萧负责管理国家的北部。南部天气适合种植水稻，有许多的农作物，粮食充足，北方地势平旷，适合饲养战马。为了平衡南北方的资源，她们在南北之间建立了一座大桥，通过这座桥，她给萧萧输送粮食，萧萧则给她提供厉害的战马，所以她们的这个国家南北方都能拥有充足的粮食和强悍的军队。

我问，既然一个人在南部，一个人在北部，各自管理自己的辖区，为什么不是两个独立的国家。她说如果分成两个独立的国家，这片土地就不统一了，她和萧萧可能会为了统一天下，为了当王而打仗，而且她认为自己当王，让好友当臣子，两人的地位就不平等，是不行的。

讲完她还语气特别坚定的强调：这样是不可以的。

过了一会儿，她突然脸含羞色，轻声说：其实我也有想过，我来当这个国家的王，让萧萧当宰相，宰相也是很厉害的，你知道吧，宰相可以管理整个国家的大小事情，她只需要在行动前问问我的意见，我说可以，她就去做，我说不可以，她就不能去做，哈哈哈哈哈。

随后她用了很长的篇幅给我描述宰相制度都有怎样的弊端，朱元璋为什么要废除宰相，废除宰相后又建立了什么样的管理制度，讲得口沫横飞，兴高采烈，哈哈哈哈声不断......

购买的14册《如果历史是一群喵》，她已读完12册，每一册都是3遍起读，拿到新书拆封后她会先全本通读1遍；之后每晚她会挤一点时间精读各个章节，特别喜欢的章节她会忍不住反复读几遍；每晚睡前她还会要求我按顺序给她朗读一个章节的内容；直至我把每个章节都朗读了一遍，这本书的阅读之旅才算真正结束。

女儿很喜欢给我们转述她从书里读到的内容，我们也努力回应她的分享欲，不仅会认真听她讲，还会夸她讲得好，和她进行一些讨论，引导她进行更多的思考。而听不懂内容的4岁儿子则会陪着她通过角色扮演的方式去感受她所描述的那些有趣的场景。

昨天她还说在班上的阅读角里发现了一本《隋唐演义》，课间读来非常有趣，特别严肃地跟我强调，和《一群喵》不一样，是没有漫画的，全是文字，写的内容很多，甚至会写李渊都遇到了谁，说了什么话，太精彩了。她第一遍都还没读完，现在已经找不到了，她觉得很遗憾。

我今天已经默默在京东上搜寻了一番各种版本的《隋唐演义》，准备等她读完剩下的两册《历史瞄》就给她买上1本。