【纯机翻】儿童侦探小说奇事：分析经典侦探公式对儿童观众的改编 | Edinburgh University Press Journals
【纯机翻】埃米尔和侦探：儿童侦探小说和成年后的“完美犯罪” | Chris Routledge，被引用次数：20
给孩子的推理小说，真有那么简单吗？
我超，fair play！
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犯罪小说研究第 4 卷，第 2 期， 2023 年 9 月 Vera Nelleke Veldhuizen ，Rijksuniversiteit Groningen
摘要
儿童侦探体裁的流行无视了该体裁的性质（特别是它对阅读能力和死罪的依赖）与儿童文学的特定读者群体之间的明显冲突，因此引发了调查。因此，儿童侦探小说没有得到太多的学术研究，尤其是在英语方面，这很奇怪。虽然当侦探类型受到成人读者的欢迎时，它通常被归入“犯罪文学”的总称下进行讨论，但在儿童文学学术研究中，它通常被归入“冒险”或“神秘”故事的类别。本文旨在通过分析经典侦探如何适应儿童读者来解决儿童侦探小说相对缺乏学术的问题。1
以谋杀为题材，经典的侦探类型用线索和谜语挑战读者，以解决令人发指的罪行，越怪诞和难以置信越好。因此，侦探故事是儿童文学中最受欢迎的体裁之一可能令人惊讶（布恩 46）。从 Kalle Blomkvist 和 Kästner 的 Emil 到 Nancy Drew 和 Blyton 的度假侦探，儿童文学领域到处都是深受喜爱的儿童侦探和连续剧，这些系列已经持续了几十年（参见 TKKG 和三个调查员）。这与儿童文学悠久的保护主义（Sainsbury 6-7）和道德说教（Mills 1）的历史相冲突。这些浪漫主义的童年方法导致了长期存在的文化观念，即应该保护儿童免受罪恶和犯罪的侵害（Nicodème 37），这可能解释了为什么侦探体裁进入儿童文学的时间比其成人变体晚一些。然而，延迟也可能归因于父母希望保护他们的孩子免受犯罪小说的低俗影响（Fredriksson 和 Fredriksson 104）。尽管围绕童年的教育热情已经从绝对的道德保护主义转向，但儿童文学中的暴力和谋杀仍然有些禁忌，这使得侦探类型在该领域不太可能取得成功。话虽如此，挑战儿童文学的不仅仅是经典侦探故事所依赖的谋杀案。侦查的行为和公平竞争原则的性质也对读者提出了可能超过儿童认知能力的要求。侦探小说要求读者质疑人物提供的每一点信息，以破译谁在撒谎，突出解释人们的情绪、表情和意图所必需的认知技能，称为心智理论 （Zunshine 152）。它是心智理论 （ToM），在文学话语中也称为心灵建模，它允许读者解释一个人物。然而，它不仅限于角色解释的单一时刻。例如，读者对艾玛情节的理解要求他们不仅能够记住弗兰克第一次到达镇上的时间，而且还要考虑钢琴礼物的重要性、简坚持自己收集帖子的重要性，以及其他例子。添加每个级别的信息以创建一个越来越复杂的角色内心形象，这可能有助于解释他们的意思以及他们是否真实。因此，发现犯罪动机是侦探类型的主要目标，因此需要积极的高阶 ToM 和同理心技能 （Oatley 156）。
由于侦探小说是基于“遗漏了对人物或读者隐藏的基本信息，或者两者兼而有之”（尼古拉耶娃，《记忆》99-100），因此在某种意义上，它是一个持续的错误信念测试。侦探故事所需的解决问题的能力、ToM 技能和逻辑思维可能高于被认为适合 7 岁以下或 8 岁儿童的能力（Oetken 71）。在神经典型人群中，ToM 从 3 岁开始发展 （Lee et al. 1700），此时它仍然非常不准确。这项技能在一生中不断发展，在童年和青少年时期发展最快（Meinhardt-Injac 等人 9）。孩子越小，他们就越不可能拥有破译侦探类型之谜所需的认知技能。侦探体裁在儿童文学中的流行无视了体裁的性质与这一特定读者群体之间的明显冲突，因此引发了调查。因此，儿童侦探小说没有得到太多的学术研究（van Nahl 13），尤其是在英语方面，这很奇怪。虽然当侦探类型受到成人读者的关注时，它通常被归类为“犯罪文学”的总称，但在儿童文学学术研究中，它通常被归类为“冒险”或“神秘”故事类别。本文旨在通过分析经典侦探如何适应儿童读者来解决儿童侦探小说相对缺乏学术的问题。
为此，本文分析了各种儿童侦探小说中可见的趋势，特别关注丹麦语、荷兰语、英语、德语和瑞典语的原始资料。因此，虽然本文的发现不能说对所有儿童侦探小说都是决定性的，但我确实希望为现有的讨论提供重要的补充，并进一步研究其他语言和文化传统 2.
儿童侦探小说的罪行
经典的 whodunit 3因其荒谬的性质而对儿童读者特别有吸引力（Nicodème 79）。邀请读者寻找线索，评估嫌疑人的陈述，并与侦探一起破案。因此，重点不仅在于犯罪本身，还在于犯罪的解决，这标志着它成为一种特定类型的犯罪小说（Alewyn 53）。犯罪仍然是情节的核心：正是犯罪促使侦探采取行动，无论是在成人还是儿童侦探小说中（Mikota 180）。然而，儿童侦探小说的犯罪性质通常与成人侦探小说不同。虽然经典的成人侦探小说围绕着死罪展开，通常是谋杀，但儿童侦探经常处理对生存威胁较小的犯罪（Stenzel，'Kriminalgeschichten' 333）。相反，儿童侦探故事处理与财产和财产有关的犯罪，例如盗窃、入室盗窃和走私 （Hasubek 63）。其他犯罪，如间谍、破坏和纵火，不太常见，但比谋杀更有可能构成煽动事件，谋杀仍然是最罕见的犯罪 （Dankert 141）。南希·德鲁 （Nancy Drew） 是一般儿童侦探小说的著名例子，尤其是儿童侦探关注财产犯罪的例子。正如特洛伊·布恩 （Troy Boone） 所说：“在随后的几卷中，南希通过揭露房地产骗局、击败造假者和恢复赃物来纠正经济错误”（56）。与围绕谋杀展开的成人侦探小说类似，南希·德鲁 （Nancy Drew） 的财产犯罪故事高度公式化，通常遵循凯伦·科茨 （Karen Coats） 概述的结构：南希遇到了一个不幸的受害者，她不知何故“被骗走了”，同意破案，完成了惊人的壮举，受到故事中恶棍的威胁“多管闲事”，越狱， 抓住了肇事者，追回了受害者的财富，并获得了很多赞美以及来自恢复的受害者的“珍贵的感谢信物”（Coats 185-186）。
在面向年轻读者的小说中，尤其是图画书中，通常根本没有犯罪;相反，有一个神秘的事件被儿童侦探误认为是犯罪（van Nahl 55）。彼得·戈斯 （Peter Goes） 的 Feest voor Finn [Party for Finn] （2017） 就是这样一本侦探图画书的一个例子。有某种 “罪行”;侏儒（荷兰儿童文学中流行的奇幻生物，被称为 kabouters）已经逃脱并引起了骚动，Finn（和他的狗）追赶他们以追究他们的责任。这本图画书的文字很少，而是将重点放在拥挤的插图上，邀请读者为每个双页的问题找到视觉解决方案（例如，“侏儒去哪儿了？即使有这个视觉焦点，这本书也遵循了经典的侦探公式：有违规行为，非专业的儿童侦探旨在解决它，并通过结尾的结束恢复和谐。正如早期读者的侦探小说一样，结尾的修复表明实际上根本没有犯罪：事实证明，侏儒们为芬恩组织了一个惊喜的生日派对。较低级别的犯罪构成了儿童侦探小说的基础，这不仅仅是成年人道德保护主义的结果;相反，它也是一种情感保护主义。
犯罪故事的娱乐价值来自于安全性和不确定性之间的交替。故事的核心罪行在读者中引起了一种“焦虑”。由于儿童和年轻人通常不会在犯罪小说中遇到死亡罪行，因此他们更有可能体验到“不确定性”或“惊心动魄”的感觉——兴奋的魅力和乐趣超过了恐惧的程度。由于这不是一次真实的体验，读者可以将自己暴露在暂时的不确定性中，同时对会有一个美好的结局感到安全。（克诺普夫和穆勒 16）4
通过消除谋杀的生存风险，孩子可以享受不那么具有挑战性的情绪，同时仍然体验到与成年人从他们的侦探小说中获得的类似的快感。因此，儿童读者的情绪受到说教的影响：孩子们被教导“如何管理他们的感受以及如何表达情感”。孩子们被教导他们应该有什么感受，以及何时、何地以及特定感受适合谁“（Bullen 等人 5）。这既可以在现实生活中完成，也可以通过虚构的例子来完成。对于图画书、漫画和插图小说，插图还可以通过增加幽默感来缓解紧张和潜在的恐惧感（Nicodème 71），同时也为读者提供线索。易于理解、舒缓和/或有趣的图片可以抵消强制性怀疑带来的情绪困扰。因此，侦探故事可以变得更加单调乏味，同时保持神秘感。Harald Sonesson 的 Mumin blir Detektiv [Moomintroll becomes a Detective] （2003） 是一本平淡无奇的侦探图画书的一个很好的例子。在这个故事中，姆明爸爸有一碗特别的苹果，其他人不允许吃。当姆明爸爸早上发现这个碗旁边有一个苹果核时，他惊恐地让他的儿子姆明卷当了一名侦探，因为显然有人在晚上偷了一个苹果。在调查此案的过程中，姆明卷询问并怀疑了所有人，最终为夜间小偷设下了陷阱。肇事者是姆明爸爸本人，他睡着吃了自己的苹果。虽然年轻读者有机会享受侦查的紧张感，但并没有犯下实际的罪行。对侦探类型所特有的和谐社会的恢复已经完成：社会被揭示为一直和谐，没有犯罪来挑战它。
破案是一个简单的幸福结局的要求（Nicodème 66）。虽然公式化、经典的侦探小说也深度依赖于破案（Lange 8）和对肇事者的惩罚（Leonhardt 166），但由于儿童文学几乎强迫性地强调幸福结局，儿童侦探故事格外强调解开谜团的必要性。佩里·诺德尔曼 （Perry Nodelman） （190） 将幸福结局确定为儿童文本的主要特征之一，它通常被视为儿童文学的象征。强调大团圆结局也可以被视为一种说教式的保护主义，尤其是在犯罪叙事方面。在这里，情感和道德教训相结合，因为一个圆满的结局确保读者在离开故事时既在情感上得到满足，又将圆满的解决本身视为“一种美德”（Nikolajeva，Reading 193）。 因此，大团圆结局保护了读者的情绪状态，并教会他们珍视（在侦探小说的情况下）和谐社会，以及（某种形式的）正义的执行。相比之下，在儿童文学中不太常见的“坏”结局可以被认为是“不道德的或至少在道德上模棱两可的，因为除了谴责一个角色的错误选择外，它们还给新手读者留下了挫败感”（Reading 193）。对于侦探小说来说，糟糕的结局意味着失去回归和谐社会的机会，这可能会让读者感到绝望。然而，文本的目标受众越年轻，所述文本出现模棱两可或悲剧性结局的可能性就越小。也就是说，使结局“快乐”的因素是由文化决定的。就侦探小说而言，对肇事者的惩罚可能是 20 世纪初理想解决方案的条件，但在随后的几十年里，随着肇事者被更多地以同情心看待，惩罚和正义不再齐头并进，这种做法就过时了（Frederiksson 和 Frederiksson 19）。
近几十年来，幸福结局的持续流行率有所下降，即犯罪和/或和解的巧妙解决方案。虽然，尤其是在面向非常年轻读者的故事中，犯罪通常仍然得到解决，但社会的整体视角越来越复杂。正如在当代瑞典儿童侦探小说中所观察到的那样，如安娜·詹松 （Anna Jansson） 以埃米尔·韦恩 （Emil Wern） 为主角的系列小说，“美德之镜”已经破裂：儿童小说中“反映”的社会版本不再简单和善良（弗雷德里克森和弗雷德里克森 98）。结果是一种令人毛骨悚然的虚无主义（98），在一定程度上被儿童文学固有的说教所缓和。儿童侦探故事中反映的犯罪行为对青少年和儿童读者来说也越来越严重（Stenzel， 'Kriminalgeschichten' 333）。因此，儿童侦探小说对读者的信任和要求越来越高：随着该类型的犯罪继续缓慢升级，幸福的结局变得不那么完整，儿童观众面临着道德困境和社会的复杂性，成人指导水平下降。
儿童侦探小说中的侦探
儿童侦探中可以特别授权儿童的一个领域是侦查行为。虽然对于非常年幼的孩子（7 岁或 8 岁）来说，侦探很可能是拟人化的动物（Jürgens 45），但最常见的是，儿童侦探故事中的侦探是儿童（Lange 13）。孩子扮演侦探的角色强化了业余爱好者的经典侦探比喻，他们漫不经心地调查犯罪，几乎是一种优雅的爱好（Frederiksson 和 Frederiksson 33）。这不仅使儿童侦探与其经典的侦探祖先保持一致，而且还突出了该类型固有的游戏感，尤其是在这个时代，当时所涵盖的犯罪通常是低级犯罪。儿童侦探像一场严肃的游戏一样处理犯罪，有固定的规则、角色和期望。侦查行为被描述为令人兴奋，偶尔危险，但通常很有趣。这种游戏感，以及所附带的积极情绪，不仅限于文本中的侦探：它还影响儿童读者对侦查的看法。阿斯特丽德·林格伦 （Astrid Lindgren） 最著名的儿童侦探卡勒·布洛姆克维斯特 （Kalle Blomkvist） 在瑞典极具影响力，以至于她的故事产生了瑞典语短语“blomkvista”，即“扮演侦探”的行为，进一步强调了侦探作为一种活动的荒谬维度。在儿童侦探文学中，儿童侦探通常与所犯罪行的个人联系在一起（Stenzel， 'Dem Verbrechen' 107）。这要么意味着孩子与犯罪的受害者有联系，就像 Mumin blir Detektiv （2003） 中的情况一样，“犯罪”的受害者（和肇事者）是儿童侦探的父亲，要么犯罪发生在并可能影响儿童侦探的个人环境。后者的一个例子可能是 Marly van Otterloo 的 Het Geheim van de Liegschool [说谎学校的秘密] （2014）。这部小说中的犯罪是该类型的典型犯罪：Pien 的班级正在攒钱去主题公园远足，钱被偷了。Pien 是犯罪的受害者，她对这种情况的愤怒促使她担任侦探角色。这种密切的联系吸引了儿童读者的（假定的）小世界：孩子越小，他们假设的社会和地理环境就越小。在这些案件中，犯罪的背景是家庭和学校，反映了儿童读者的世界（Nicodème 67），可能会减轻侦探情节的一些压力。
然而，一般来说，这些孩子不会单独行动，而是成群结队地行动（Lange 13）。在英国传统中，伊妮德·布莱顿 （Enid Blyton） 的神秘/冒险 Famous Five 系列是引领潮流的例子，而不是更基于侦探的 Five Find-Outers。布莱顿的著名五人组总是在同一个团体中行动，在假期中成为侦探，远离正常生活的责任，与绅士、悠闲地侦查经典侦探的方式相呼应。尽管布莱顿的系列小说可能具有影响力，但儿童团体充当侦探小组的传统已经出现在最早的儿童侦探小说之一中：凯斯特纳的《埃米尔与死亡》（Emil und die Detektive，1929 年）。作为最早成功的儿童侦探小说之一，埃米尔引入了后来成为儿童侦探小说刻板印象的元素，群体侦探是后来反映在布莱顿的《五人组》和《三名调查员》（Hasubek 33）中的突出元素之一。Thomas Brezina 的流行德语系列 Ein Fall für dich und das Tiger-Team 自 1995 年以来出版了 50 本书和许多多媒体故事，以及 Stefan Wolf 的 TKKG，自 1979 年以来在多种媒体上发表了 200 多个故事，证明了群体侦探在德语儿童文学中的持久力量。The Three Investigators 是儿童系列小说中群体侦探盛行以及该格式在德国观众中受欢迎的另一个有力例子。1964 年至 1987 年，《三位调查员》在美国上演，出版了 43 部小说和 55 部音频剧，而其德国版《Die Drei ???》自 1996 年以来继续每年出版 6 部小说，以及 156 部音频剧——在撰写本文时。因此，埃米尔在 1920 年代开创的趋势经久不衰。
这些儿童侦探，尤其是成群结队的儿童侦探，在过去几十年中开始专业化，尤其是在 21 世纪，组建侦探机构并以（半）专业的方式承担案件/任务（Fredriksson 和 Fredriksson 109）。这通常在 Van Rijn en Deniz – 侦探！Marijke Gehrels （2019） 中所示，其中两个名义上的角色，最好的朋友 Rianne van Rijn 和 Sümeyra Deniz，组建了一家侦探社，进行激动人心的冒险并解决他们在村庄中发现的问题。他们不仅建立了自己的代理机构并将其命名为他们认为听起来像成人的企业名称，还分发宣传其服务的传单。尽管他们多次讨论付款，但财务因素在他们的代理中起的作用非常小，并且被作为主要激励因素的冒险和正义的渴望所抵消。这种职业化有局限性：在标准的儿童侦探案中，儿童侦探承担着正常的职责，包括家庭生活、学校和社交俱乐部，侦探工作通常作为一种热情洋溢的爱好加入其中。现实主义儿童小说的职业化限制，通常规定儿童不能成为警察或侦探，再次巩固了他们类似于侦探的悠闲侦探的地位。和马普尔小姐一样，儿童侦探参与犯罪是出于兴趣感，也许是出于公民责任，而不是出于职业义务。因此，它们被置于围绕正义和犯罪的传统世界之外，提供了一个局外人的视角。然而，孩子们有时可以帮助和配合成年警察或侦探（Fredriksson 和 Fredriksson 12）。这通常是一种紧张的合作，因为在成人话语中通常不允许孩子有空间，特别是考虑到犯罪等禁忌话题。然后，儿童侦探实现了对成人世界的暂时参与，成年和童年之间的互动，从而通过获取知识创造了成熟的潜力（Routledge 79）。
然而，与侦探之谜互动的不仅仅是儿童角色：儿童读者也这样做。鼓励读者参与破案的特定子类型，在德语中被称为 Detektivgeschichten zum Mitraten （Lange 14），或“一起猜测的侦探故事”，更广为人知的是互动侦探故事。对于成年人来说，可以说互动侦探小说的第一部作品，可与儿童侦探小说相媲美，是丹尼斯·惠特利 （Dennis Wheatley） 的《迈阿密谋杀案》（Murder off Miami，1936）（Leonhardt 156）。小说向读者展示了案卷、破案邀请函和密封在信封中的答案，需要互动参与。尽管最近成人互动侦探小说格式相对较增，例如像 Hunt a Killer 这样的谋杀案调查订阅工具包，但互动侦探子类型在成人中的受欢迎程度明显不如儿童文学。互动侦探儿童小说种类繁多，从向儿童读者直接询问诸如“你能破译加密密码吗”之类的谜语书，到为儿童读者提供直接调查犯罪（现场）的物理道具的立体书和玩具书。与主流成人侦探小说相比，这些书更积极鼓励读者成为侦探团队的一员，就像 Brezina 的 Ein Fall für Dich und das Tiger-Team 系列一样。读者甚至可能被塑造成负责破案的唯一侦探，就像伊恩·史密斯 （Iain Smyth） 的侦探立体书一样，如《法老之眼》（The Eye of the Pharaoh，1995 年）和《俄罗斯红宝石之谜》（The Mystery of the Russian Ruby，1994 年）。在现实生活中的犯罪中，儿童读者几乎总是受到成人权威和权力的约束，因此通过互动侦探小说获得了非凡的权力。
公平竞争
与成人侦探小说相比，赋予儿童侦探权力的互动性也暗示了儿童侦探故事中公平竞争的不同方法。公平竞争原则，根据该原则，读者应该能够获得与侦探相同的信息，以便他们有相同的机会解开谜团（Leonhardt 154），这是成人侦探小说的核心（Fredriksson 和 Fredriksson 11）。然而，它确实意味着对读者识别、记住和链接线索、证人陈述和其他相关信息的认知能力相当信任。如上所述，读者越年轻，对他们的叙事信任就越少，这可以通过增加的叙事能动性看出（Nikolajeva 'Memory' 88）。这意味着角色的情感被清楚地表达和表明（例如，“你不能！”，他愤怒地尖叫），情节线通过叙述和/或角色陈述变得明显（例如，“所以这就是 X 夫人独自生活的原因，因为 [y]！”），并向读者明确提出问题。儿童侦探小说摒弃了驱动成人侦探小说的隐含问题，取而代之的是面向儿童读者的明确疑问。这暴露了对儿童读者缺乏信任，如果不是明确和直接地措辞，他们就无法理解重要的问题。例如，在布雷齐娜的《手提箱中的幽灵》（Der Spuk aus dem Koffer，1997）中，每一章都以一个与该章的线索或主要事件有关的问题结束。提供了一个“解码器”小工具，如果放在灰色的方块上，它可以揭示答案，读者可以积极地玩弄这个谜团的谜团。在书的结尾，读者还被要求为他们正确回答了多少问题打分。这些分数提供了一种 “反馈”形式：读者被告知他们做得非常好、还可以或不太好。低分可能会鼓励读者返回谜语以发现正确答案，为此他们必须重读本章并密切关注以发现他们以前可能错过的任何信息。因此，公平竞争在这种类型的小说中以一种特殊的方式发挥作用：鼓励读者返回文本以获取错过的相关信息，即使整个谜团已经解开。然而，至关重要的是，他们是否正确回答并不重要：无论如何，故事还在继续。
然而，儿童侦探小说中提出的问题并不一定与解开谜团有关。在克里斯蒂娜·韦斯 （Christina Weise） 的 Hr Pling på Pølsejagt [Mister Pling on Sausage Hunt] （2000） 中，书页非常拥挤：这本图画书在所有双页上都有详细的插图，讲述故事的文字，贯穿始终的对侦探经典的互文引用，以及大量与故事无关的文字。在开篇的双页中，左上角的文字介绍了故事，一只鸽子带着右边的加密信飞了进来，而插图则包括对读者的直接问题，从解密鸽子信的挑战，到“Pling 先生的拖鞋在哪里”和“你能把书按正确的顺序排列吗？在正确的页面上，甚至还有一本手册供读者构建自己的侦探技能和工具;在本例中，指纹套件。除了主题之外，这些文字都与谜团无关，因此有可能使读者面临超负荷的认知挑战。然而，它们确实鼓励读者积极参与叙述并参与不断的解谜活动。这促使读者特别注意文本中的所有细节，理论上为他们提供了访问文本必须提供的所有信息。因此，它增加了年轻读者识别他们所有可用线索的可能性，因为他们已经准备好搜索隐藏的信息。特别是在图画书中，可以通过图像或文本来遵守公平竞争原则。例如，在文本可能根本不包含任何线索的情况下，在图像背景中看到肇事者逃跑的暗示或插图中提供的其他类型的线索是很常见的。当图画书以这种对位方式提供线索时，这意味着文字和插图提供了不同且可能形成对比的信息（Nikolajeva 和 Scott 17），它鼓励读者质疑整个叙述：信息存在明显的差异，因此必须对文本进行调查。例如，在 Wat Mick Zag [What Mick Saw] （2020） 的双跨页中，文本如下：
晚餐时间！美味的自助餐包括薯条、炸丸子、鱼、水果、苹果酱等等。
Misses Oldencat 至少需要五份。谁能吃那么多呢？
“别再那样盯着别人看了，米克，”妈妈说。
这段文字并未暗示任何神秘之处，除了也许 Misses Oldencat 吃得那么多。然而，插图显示了一个杂乱的酒店用餐空间，窗外的景色不祥地黑暗，至关重要的是，右页上有两个看起来可疑的男性角色。文本根本没有提到他们，而 Mick 是双页中唯一一个全彩色字符，因此最有可能引起读者注意，他没有看他们。因此，读者不得不认为这些角色可疑，尽管没有犯罪。然而，信息的差异和不祥的背景色调可能会促使读者首先考虑可能正在发生可疑的事情。因此，一旦入室盗窃发生，读者可能会返回并尝试寻找线索。这是儿童侦探小说鼓励重读和精读的一种方式（Stenzel， 'Kriminalgeschichten' 347），并增加了读者识别重要信息的可能性，从而突出了公平竞争对这一类型的重要性。尽管儿童侦探小说和成人侦探小说同样遵守公平竞争原则，但人们对读者识别、记住和链接相关信息的能力的信任度较低。因此，该类型采用了多种技术为读者提供解开谜团所需的信息，并确保读者的注意力被吸引到正确的信息上。对公平竞争的坚持是推理小说的核心，在顽固的侦探学校（Fredriksson 和 Fredriksson 11）中受到质疑，这在儿童文学中不太常见，但在儿童文学光谱的较老一面——青年文学 （YA【young adult】） 中越来越引领潮流。
顽固的青少年
令人欣慰的保证是，谜团能够而且必将解开，社会本质上是和谐的，这是大多数儿童侦探小说的核心。预期的幸福结局不仅取决于此，还表明对读者相对缺乏信任：孩子越小，他们就越需要幸福的结局，以便在不经历重大情绪困扰的情况下处理叙述。对于年龄较大的儿童，尤其是青少年，通常情况并非如此。青年 （YA） 犯罪小说更多地关注人性的消极方面，从而突出犯罪的动机和背景及其后果（Stenzel，'Spannung' 31）。犯罪也更加暴力和复杂：虽然针对年幼儿童的侦探通常仅限于入室盗窃、盗窃或想象的犯罪，但青少年的犯罪范围从有组织犯罪到谋杀（Stenzel，'Mord und Totschlag' 14），并且可以包括禁忌话题，如强奸、虐待儿童、欺凌和仇恨犯罪（Fredriksson 和 Fredriksson 69）。因此，青少年犯罪小说的特点是无力感和复仇欲望显着增加 （71）。例如，在 Cis Meijer 的 Val （2015） 中，主角 Liv 调查了她最好的朋友 Sofia 的神秘死亡。在调查过程中，她发现索菲亚不仅是一名帮派成员和毒贩，她还被一名帮派成员怀孕，该成员试图强迫她堕胎。当丽芙揭开索菲亚涉嫌谋杀的罪行时，她被阴谋的复杂性和广度所淹没，最重要的是，她意识到她并不像她认为的那样了解她最好的朋友。尽管最后透露索菲亚在未遂中幸存下来，但情况仍然存在：导致她陷入毒品交易和致命危险的犯罪网络仍然存在，索菲亚现在是一名单身少女母亲。因此，索非亚犯罪被“解决”，因为丽芙发现了真相，肇事者也因企图谋杀丽芙而被捕，但社会被揭示为既不和谐又犯罪，超出了（成人）的控制范围。
这种蔓延的虚无主义坚定地使青少年犯罪小说远离了构成大多数儿童侦探小说基础的经典侦探比喻。相反，由于社会被描绘成不和谐的，青少年侦探叙事的结局充其量是模棱两可的（Lange 10），尤其是当犯罪本身仍未解决时。因此，YA 犯罪故事与 1970 年代 YA 的常态“问题小说”密切相关（Cart 35）。这些小说侧重于“问题”，通常是成年人关心的青少年必须处理的禁忌社会问题，例如青少年怀孕和药物滥用。问题小说中的社会是严酷和不公平的，就像 YA 侦探小说中一样。站在成人社会边缘的青少年侦探并不排斥违法或动用身体来实现他们的目标。然而，青少年侦探小说的最终目标并不是拆除它所描绘的有缺陷的社会规范;相反，它在重建社会秩序的同时暴露了这些缺陷（Horsley 143）。虽然有黑色 YA 侦探小说，但该类型作为一个整体更倾向于硬派传统。结果，与小说的主要问题作斗争的青少年受苦，读者被教导了关于社会严酷本质和潜伏在其中的危险的道德教训。社会被揭示为危险和不公平的，而读者则被教导犯罪和（不）正义背后的社会问题（Fredriksson 和 Fredriksson 13）。侦探也更有可能独自在这个世界上航行：虽然年幼的孩子经常成群结队地侦查，但青少年被认为自己更有能力。此外，独奏侦探允许通过叙述出现更多威胁性的情绪。当侦探团处于危险之中时，他们总是有彼此（以及偶尔的 deus ex machina 成年人）可以依赖并减轻在这种情况下可能感受到的潜在威胁和恐惧。独奏侦探没有持续可靠的帮助，因此可以被置于更现实的危险情况中，这反过来又会引起更强烈的负面情绪。例如，在 Val 中，Liv 是谋杀未遂的受害者。与绝大多数儿童（侦探）小说相比，青少年侦探小说允许产生强烈的负面情绪，这表明人们对青少年读者管理此类情绪的能力具有更高的信任度。它让读者对暴力有一种宣泄的体验（Nicodème 41）。
比利时双重复仇 （Andriat） 是这种顽固的 YA 侦探的有力例子。小说讲述了洛朗的故事，洛朗是一名青少年，他的朋友被指控谋杀了邻居。洛朗努力“解决谋杀案”以证明他朋友的清白，并以此揭露了他的环境中普遍存在的同性恋恐惧症、仇外心理和种族主义。在调查过程中，洛朗并不回避从邮箱窃取证据的违法行为，并表现出对所有成人权威的蔑视和缺乏信任，尤其是警察。细心的读者可能会注意到洛朗自己的偏执，但他并没有明确指出这一点;例如，他随意地在没有证据的情况下将女性视为可行的嫌疑人。最终，揭示了洛朗本人就是凶手：声称他因不断的性骚扰而杀死了他的邻居。他在揭露真相时围绕事件的语言充满了（内化的）同性恋恐惧症。因此，洛朗是一个复杂的、道德上可疑的侦探，是他父亲（和周围环境）同性恋恐惧症和种族主义的受害者，他自己也是一个肇事者。然而，这个揭示是留给读者的，洛朗并没有用语言来解释他对事件的解释，他只是思考它们。小说的结尾模棱两可，洛朗在警方审讯期间要求一名律师。这个开放式结局对读者提出了挑战，因为洛朗有可能逍遥法外。这在儿童侦探小说中是不可想象的，它展示了一个不公平的世界，并要求读者对可能的结局进行思想实验。YA 的另一个特点是对身份的个人主义追求，这更适合单人侦探而不是集体儿童团体。儿童侦探团往往具有企业身份，“通常是由于他们被成年人边缘化而伪造的”（Rudd 87）。在集体中，有一些常见的陈词滥调，每个角色按其主要可识别特征明确划分：有运动型、强硬型，往往是领导者;聪明的那个;胖乎乎的、有趣的那个;和害怕的那个（Heidtmann 116）。并非所有儿童侦探团的每个特征都由一个角色描绘，但是，大多数时候这些是该团中存在的原型。独立侦探需要多种特征才能使叙述引人入胜，特别是对于更老练的青少年读者——因此他们本质上比群体更复杂。因此，除了标准的 YA 身份搜索之外，YA 侦探更像是忧郁的硬汉侦探，而不是平静诙谐的侦探。
对于年幼的儿童和青少年来说，他们阅读的故事都是由成年人构建和塑造的，基于平衡两个主要标准：读者喜欢什么，以及读者需要什么。因此，在对读者的信任和该类型固有的说教冲动之间存在着平衡。随着青少年读者即将加入成人社会，有一种明显的冲动，让他们以富有成效的方式做好准备。为了促进这一点，侦探类型更有可能避免逃避现实的冒险方法，更多地与经典的侦探故事有关，并且更有可能倾向于对社会及其复杂性的坚韧不拔、现实主义的描述，更类似于硬派侦探类型。因此，成人社会的暴力和不公平面纱被轻轻揭开，而青少年读者可以以安全管理的方式体验生活的阴暗面。
结论
本文旨在展示侦探小说在儿童文学的广泛领域的改编方式，从图画书到 YA 小说。虽然不可能对如此广泛的类型做出任何明确的声明，但作为最受欢迎的类型之一，可以观察到某些趋势。经典的侦探小说类型的特点是易于识别的公式，往往被严格遵守。这个公式同样存在于儿童侦探小说中：故事以侦探遇到的犯罪开始;几条线索和红鲱鱼被抛向侦探和读者;侦探必须使用逻辑来解开谜团（同时享受偶尔的意外）;最终，罪魁祸首（如果有的话）被抓住，随着侦探揭示开始时发生的事情，谜团解开。公平竞争原则贯穿始终，它要求读者能够获得与侦探相同的信息，以便他们可以首先尝试解开谜团。如上所示，虽然公式保持不变，但为了让侦探故事适合儿童观众，必须进行一些更改。由于儿童不是一个同质的群体，这些变化不是普遍的，而是取决于故事的目标年龄组。在幼儿故事中，侦探通常是一个孩子，通常是一群孩子。在 YA 小说中，侦探更有可能是一个青春期的独行侦探。青少年犯罪比小说中针对年幼儿童的犯罪更加暴力和严重：虽然青少年侦探可以处理强奸和谋杀，但大多数儿童侦探都参与盗窃和入室盗窃，而为最年轻的读者准备的故事往往根本没有犯罪，而是误解。
为了考虑到儿童读者假定的有限认知能力，叙述还以与成人小说不同的方式处理线索和谜团。叙述提出的问题必须清晰明确，这样读者就不会错过提供的问题或答案。儿童侦探小说也更有可能鼓励互动性，让读者直接参与到谜团中，从而突出重要信息和线索。对于年长的读者来说，这通常被认为是不必要的，因为他们自己筛选信息。尽管儿童侦探小说在某些方面与成人侦探小说不同，但也存在显着的相似之处，这对于一个对读者要求如此高且完全基于犯罪的类型来说很奇怪。尽管儿童侦探犯罪通常不会被视为暴力犯罪，但仍存在违反社会规则的前景。然而，我认为，正是侦探小说的严格规则使儿童侦探故事成为可能：如果读者熟悉这种类型，侦探的公式就会产生一种目的论的安全感，知道接下来会发生什么，这可以减轻故事中情境产生的潜在紧张和恐惧。这种类型本质上也对这个公式很感兴趣，侦探自己经常将犯罪视为一个需要解决的有趣谜团，而不是对社会习俗的侮辱。因此，儿童侦探以一种具有挑战性但令人兴奋的方式吸引读者，使灰色的小细胞刺痛。
笔记
1. 本文是慕尼黑国际青年图书馆研究奖学金的成果。
2. 选择进行仔细分析的主要来源是根据基于叙事的标准选择的，即哪些故事特别突出了所讨论的叙事元素。次要阅读材料来自英语、法语、德语和瑞典语研究。该语料库是慕尼黑国际青年图书馆研究奖学金以及个人语言限制的结果。
3. 这里的“whodunit”一词与彼得·努塞尔 （Peter Nusser） 在 Der Kriminalroman [犯罪小说/犯罪小说] 中的解释相同，他使用该术语来指代遵循英国经典侦探公式的侦探故事。
4. 所有翻译我的。
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