科学练琴原来是这样！比硬练1小时能多弹这么多...
【往期钢琴重要学习内容回顾】
第1篇：《钢琴视奏的本质究竟是什么？》
第2篇：《弹钢琴时怎么放松？》
第3篇：《弹钢琴时左手要按的轻一点吗？怎么做到的？》
第4篇：《学钢琴一定学哈农吗？哈农什么地位？》
第5篇：《弹钢琴要多久能到一看谱就差不多弹出来的效果？》
学钢琴≠弹钢琴，学钢琴是音乐思维的学习和美好体验！所以，练琴也是一门学问，值得好好琢磨，不断总结，提升效率！
首先，肯定不能靠每周上课那点时间，毕竟脑子懂了，手要能做到，还得练才行！其次，练琴的时间也是有限的，不可能不断延长！
所以要在有限的时间内，提升练习效率，原来只能练1个的，现在能练2个；原来只能练1个简单的，现在可以弹1个难的。练琴≠硬练，方法要随着不同水平阶段更新升级！
我是坚持学钢琴打基础/系统教学的钢琴楚楚老师。9年一线沉浸式教学（小朋友/成人），善于规划钢琴学习，重视基础，教学化繁为简，系统学习与结果测评，开朗欢乐，但要求严格的90后老师。
和学生们一起进入音乐的世界，感受乐谱温度，钢琴典雅~学钢琴≠弹钢琴，学钢琴是音乐学习的美好体验~！
1. 重视基础练习
重视手指练习，音阶，琶音，和弦等基础练习！双手灵活又协调，很多曲子的弹奏难度也是直线下降的。手指能力的投入会换来未来长久的赋能！
不过一则需要时间和量的累积，很难一蹴而就，二则是为了确保曲谱都认识，也知道在哪弹，手能够跟的上。每次的练习要分配相应的时间进行活动预热，或者时间比较碎片的话也可以抽出来每日单独练习。
2. 有意识的进行输入式训练
是指每次有一定量的作业曲目，不要死磕在某一首上面！结果把大多数时间都花在这一首上了，弹得也不尽如人意，其他的也没安排时间好好练......在初学和基础阶段的曲目都不是高技巧难度或者很长的曲目，主要还是为了见多识广，也通过多输入来不断提高识谱速度和准确度，和不同类型的手指组合弹奏训练。
越是新曲子认谱慢和难，越要有意识的给每日或者每次的练习安排【识谱认新】的过程，不断刺激大脑和手指的协调，经过一段时间的训练，会有明显改善，也不会很担心或者害怕练新曲。
3. 挑着练
分手熟练后合手。全曲合手弹下来，会有一些比较熟练的小节，也总会有不好弹的复杂小节被卡住，那么就不要一遍一遍的从头到尾去弹！！不少同学练曲的时候总想着一遍过，卡在哪里就停下重头，那么熟练的部分不断被反复，越来越熟练，不熟的部分每次就碰运气过一遍，不熟还是不熟，所以部分小节或者乐句拎出来单独练熟以后，再融合进去乐句，融合进乐曲中去。
并且，注重慢练的过程，在慢练时输入正确的，才有快起来的基础。不然快起来就成了碰运气，弹快了，大脑也空白了，手底下怎么弹就看手指自己了，其实弹对的概率还是比较低的。
4. 单次练习时长
单次练习时长不要过长！如果当日练习时间比较宽裕的情况下，可以安排中间的休息。有时候可能练进去了，不知不觉一小时就过去了，但是如果练习状态不好，最好还是以半小时为单位，不要勉强硬练，休息10分钟，再弹，经常会发现怎么都弹不好的，好多了，因为大脑也需要吸收的过程和时间。
其实我很喜欢和不同的学生们一起探索练琴的方法，每个阶段看到变化，找到更适用与自己的高效练习方法与每个阶段目标的达成！不知不觉中一个季度，半年，一年过去了......发现自己能够弹出来这么多好听的曲子了！也学习和见识了很多之前不曾知道的内容，有趣又不乏动力。不同水平阶段收获结果，就是实打实的正向激励！
我是坚持学钢琴打基础/系统教学的钢琴楚楚老师。9年一线沉浸式教学（小朋友/成人），善于规划钢琴学习，重视基础，教学化繁为简，系统学习与结果测评，开朗欢乐，但要求严格的90后老师。
和学生们一起进入音乐的世界，感受乐谱温度，钢琴典雅~学钢琴≠弹钢琴，学钢琴是音乐学习的美好体验
