《来吧，孩子》读书笔记（三）呵护孩子的快乐

让孩子快乐这个话题大概是整本书的主线了。作者认为自己的孩子比较敏感，所以她比一般孩子更需要快乐。 我猜亦池的敏感可能跟父母关系不太好有关。回想我小时候，哪怕是到现在为止，我也是那么的需要快乐。为了得到那一丁点可怜的快乐，我甚至可以装傻做鸵鸟，因为快乐于我而言，太欠缺了……只可惜我没有遇到池莉那样的母亲，所以也只能成为今天的我。

我儿子比我幸运，我感觉他一直很快乐，傻乎乎的快乐。所以跟亦池相比，他更喜欢被人夸。从大概一岁左右开始，他就喜欢给自己鼓掌，大概一开始是模仿我，后来就成了“固定动作”。再后来大些了，不再做那些幼稚的行为，但是喜欢被人夸从来没有变过。他的班主任也发现了这个问题，所以我们都尽量去夸他，让他真正做一个在夸奖中长大的孩子。

之前说过，我觉得他稍微有点缺乏自信，那我就用增加夸奖的方式帮他一点点找回失掉的自信吧。

亦池小时候，大概是国内内卷风潮的最高点之一了。所以上了小学尤其是到了小学高年级之后，很多的孩子都不能再玩了。池莉是坚决要维护她女儿的快乐的，那一段段为快乐正名的檄文深深地打动着我！

“快乐是所有生命的本能需要，它与学习知识并不冲突……正是少小岁月的自在玩耍和对自己兴趣的热烈追求，使我获得了一辈子用之不竭的知识营养。我不知道学校老师和家长们为什么就是不肯深入地想想这个道理？其实孩子的玩耍是有益的，不是在浪费时间，不会把心玩得野掉。孩子的心就是要长大，就是要野掉，就是要尽可能地认识和接纳整个世界！生活本身就像书籍一样，同样是开卷有益，对孩子来说，应该每一天都是崭新的，仅凭课堂和课本，生活何以崭新？”

“只是当孩子还处于有心无心之间的阶段，你自己首先必须要做生活的有心人，你必须领引自己的孩子。这也就是说，其实领引孩子在快乐中学习，是更累的事情，是更艰巨的事情，是连自己都要重新学习和时刻思考的功课。我想恐怕很多家长是不愿意认真去做这门功课的。”

“现在太多的父母在孩子身上只愿意花钱，不愿意花时间、精力和心思。实质上是家长变得糊涂了、自私了、盲目了、愚蠢了、懒惰了，把责任都转移给学校了，他们简单地让学校和社会培优班侵吞掉孩子所有的时间，而自己去赚钱，去应酬饭局，去打麻将，去出差旅行，去享受各种各样的成人娱乐消费。固然我们学校的教育体制和方式出现了很大问题，而在客观上，家长的态度也怂恿和支持了学校。”

我觉得我太有发言权了，正因为我每一天都不快乐，所以我即便成绩曾经非常好，我非常有学习天赋，但是我很快就消沉了。我不是没有努力过，但是没有一个人支持我，没有一个人温暖我，我每天都在被剥夺做人的尊严，还被告知是为我好，我找不到一丁点活着的理由！

我自己的父母我就不过多赘述了，我只是想说一句简单粗暴的话：如果孩子不优秀，那么肯定是父母不合格！

现在的父母跟亦池小时候那会有些许的不一样了，很多父母不仅花钱，还花心思，所以网上充斥着父母辅导作业被气得进医院的视频。只是，心思没有花对地方。与其辅导作业把自己气得半死，还不如花心思带孩子玩。这个玩也不是说你开车带孩子去某个地方，花钱给孩子办张卡，然后自己就坐在旁边刷手机，你是真的要“用心”来陪着孩子玩。

如果父母们做不到，恐怕无外乎是两种原因：一，他自己就没有被这么温柔对待过，他何以温柔对待自己的小孩。二，现代人压力那么大，不是做了父母心理就健康了，反而可能还会因此而更不健康，不健康的人有时候是需要逃避现实的，刷手机是最好的逃避，而用心陪伴孩子玩是需要有一个健康的心理状态来支撑的。

反观我自己，我做得怎样呢？我给自己打80+5分吧。80分是客观得分，我努力了，孩子也因此比较快乐，但是毕竟我自己的心理问题很大，所以没有做到最好。那5分是我主观给自己的额外加分。因为我的童年太苦了，即便我发誓我不会让我的孩子吃我小时候吃过的苦，但是我身上被荼毒的痕迹不是我想它消失它就会消失的。它们总是会在我不经意的时候蹦出来，以曾经伤害我的方式再次伤害我的孩子。这就是那句恐怖的话：我变得像我的父母了。万幸的是，我尽量地控制着、调整着。从结果来看，我儿子爱我、粘我，也听我话，她爱我胜过爱他爸爸（因为他爸爸对他的耐心就不够），足够说明，我已经超水平发挥了，所以，我要给自己额外加分！

池莉以一己之力对抗整个教育体制和教育环境，真的太难了，这需要怎样坚定的信念啊。她的成功给了我无穷的力量，这也是我将此书视作珍宝的原因。

纵观当今的教育形式，或许是有了一点点的好转吧。至少从我儿子上小学那年开始，“双减”政策落实，他度过了几乎没有作业的一二年级。我们这些做父母的，年龄比亦池大点有限，我们都是“卷”过来的，卷到如今，发现，其实我们都算“一事无成”。我们的父母曾经告诉我们的“学好数理化，走遍天下都不怕”、“你只要学习好，以后想有什么有什么”、“你现在吃苦，以后就可以享福”……这些当年的“至理名言”，现在都被现实狠狠打了脸。我们的父母没有或者不愿意清醒，但我们都很清醒了。所以我们很多做家长的都开始“佛”。

可是，现在我的孩子只是小学三年级。扪心自问，真到了小升初阶段，到了中考甚至高考的时候，我们真的还能继续“佛”吗？我肯定是比较迷茫的。而且我的迷茫更多的是来自我对某些事情实质的认清，我知道我可能拥有的选择权不太多。可是，我又真的不忍心啊……

池莉的这本书为我打开了一个新世界的大门，或许我可以少考虑一下未来，就放眼当下，就好好地让孩子玩，用心陪孩子玩。我继续我的阅读道路，从书中汲取智慧和力量，再用这份智慧和力量来呵护我孩子的快乐！或许有一天，我的孩子也跟亦池一样，所有的东西就自然的水到渠成了！