《养育情绪稳定的孩子》

《养育情绪稳定的孩子》

对于很多幼儿园的孩子来说，我们老师说的话越直接，孩子接收到的信号越强。每当我们看到孩子们在楼梯上或者走廊上嬉戏打闹的时候，我们总是会说“你慢点走，不要跑”，孩子们其实接收到的信息就是不要跑，重点落在跑字上面了。所以说我们在表达的时候，特别是跟小孩子交流的时候一定要用正面表达方式。因为肯定的正面表达会让孩子在情绪上接受我们的引导，不容易出现对抗情绪。

我们在面对孩子强烈的情绪时，首先要调节情绪，安抚烦躁不安的孩子，让他们冷静下来。然后与之建立联结；最后再讲道理。可是当我们遇到问题的时候，往往试图再孩子情绪激动的时候跟他讲道理。很多时候孩子犯错之后并不知道犯错的原因。我记得有一次我们班有几个男孩子在厕所用冷水洗头，经过了解我才知道这些孩子在模仿家里的妈妈怎么给自己洗头的，孩子跟我说，“妈妈就是用花洒浇在头上洗头的。”孩子从来没有想过家里的花洒是可以调节水温的，而学校的水龙头却不能调节水温。

在孩子的成长过程中会遇到几种常见的现象，比如当孩子们犯错的时候，我们总是试图去分析事情的起因和结果，但是孩子大脑中负责理解因果关系的能力，会让孩子感到挫败感。很多时候孩子发脾气时，他自己都不知道为什么自己会发脾气。调节功能不健全，往往也是影响孩子思考因果的一个因素。比如夏天的夜晚，孩子们听到空调发出的声音就会进入高度警惕状态。因为空调发出的噪音很像是大老虎的低吼声。

很多孩子在幼儿园的时候，总是会吮吸自己的指头，而我们家长和老师总是想要制止孩子的这些自我安抚行为，但是我们却给不出其他可行的办法。让人安静下来最强大的感官之一就是触觉。还没做在小时候跟人肢体接触越多，发生暴力时间的几率越少。我们家十岁的孩子，每天都会给我说想要抱抱，所以说孩子无论多大我们家长都可以尽可能多的跟他产生肢体接触，因为只有接触的越多，孩子们才能感觉到父母的爱。

都说持续的爱是孩子情绪稳定的摇篮。养育情绪稳定的孩子，最重要的就是与孩子建立稳定的依恋关系，给予孩子爱。