感性的INFJ，挑战的矛盾体

受好朋友之托，我遇到一个跟我小时候很像的女孩子。她13岁，比我离开家还要早几岁。

初二的小朋友，学钢琴，忽于文化课的学习，英语突然遭遇滑坡。这种滑坡向来都需要4-6个月的积累，这只是一个结果。她5岁就离开大人由老人陪伴着一路求学。礼貌，乖巧，真诚......

她把不及格的卷子递给我的时候，眼神是紧张又闪烁的，我下意识地拍怕她的肩膀：“不紧张，分数对我就是个符号，我仔细看看，咱们看看问题在哪里。”很典型的吃老底没有后续学习，老本不够吃了。我详细地问了她的安排，因为知道走专业的艺术生都很辛苦。父母不在身边的她竟然能坚持每天练五小时的琴，坚持去听大学生的演奏。她是知道学习方法和路径的，那么英语就是不得法。推荐她来找我的老师是师从大师，留学英国，瑞士的演奏家。她看人时候的专注眼神，很像从小带她的老师，我的那位朋友也是这样看人的，我从小到现在都这样。

想要分析问题的时候她紧张的样子让我犹豫了一下。

“你学音乐，有自己的梦想吧？因为学音乐初期好辛苦。”她点头。

“我想去我老师留学的地方学习。”她眼里有了点光。

“伦敦！你知道那是个什么样的地方吗？”她摇头。

我翻了几张四年前在伦敦拍的照片，给她看了大本钟和伦敦塔桥，告诉她照片里看不到的泰晤士河两岸。“你知道你怎么才能走到这里吗？”

她很用了不符合她年龄的语气和措辞分析了她将面对的问题和可能解决问题的可能性。离开家早的孩子都会很早去计划自己的人生，因为那是走出去了就会很少回头的路。

我本来的计划是接下朋友的请求，帮她看完孩子就给她推荐一个老师。我知道应试是她的刚需，时间又很有限，需要非常方式，多方配合。年轻的时候总觉得能帮助孩子们解决眼下的问题很重要，现在更看重一个行为动作做下去后未来对她的影响。

这个年龄段的学校内容都可以用简单的方法解决表层的问题，但是背后的知识空壳填充需要很大功夫，孩子的愿力和配合最重要，父母的支持次之。孩子妈妈昨天就将把课表给了我，从表面看她有很多时间可以来学习，我还是很仔细地让她把练琴的时间补充上来。她有个劣势中的优势，她高中直升，我有四年时间帮助她。再确认时间能给到我的情况下，我联系她的妈妈。

从孩子的目标到现在状态，到未来的可能分析之后决定收她。我很清晰这个孩子我会付出很多，但是还是很愿意带她。妈妈是老师，一切沟通都很顺利。

我最后问她：“如果我们去伦敦，你要准备什么你知道吗？语言和专业。专业你自己要与你的前老师保持联系。不用太考虑经济压力，四年你的语言按我的计划走，可以达到要求。专业要足够好，我们去争取奖学金。”她很开心！

“退而求其次，央音/上音，也是极好的选择。你知道他们的要求吗？”

“专业要求很高，文化课还要好！”

“这比去伦敦会容易一些，我们可以试试。最不济的话就是去西音，你接受吗？”

“嗯” 她点头，但是从她的眼神我知道她一定会往前冲。

“这张卷子上的问题都是小问题，但是是你的起点。需要吃点苦，你可以吗？”她身体前倾，很肯定地冲我点点头：“能！”

“专业部分你找MM老师，语言这一块我来，你可以！”

她的小眼神印在我的脑海里，挥之不去。下课后我就一直想着她，盘算着自己的时间。这是一个special case，跟以前见的都不一样。每一个规划后面都承诺着我的付出。以前会评估自己的心理能量，时间和经历。这一次见她第一眼就喜欢......

娟问我为什么喜欢她？

“她好像小时候的我，看起来没有我小时候的聪明劲儿，但是比我小时候踏实。”

“她勇敢而专注，有理想也愿意努力去实现。别人可能会打击她，但她不信！她需要我！”

“那你好好培养一下！”

想起我小助理给我做的16型人格测试：INFJ-人群中的神。嗐，泛滥的感性情绪全部要靠日后的理性将理想落到地上啦~

会辛苦，也会很有成就感！

从明儿开始吧~