卢曼究竟如何写卡片:主卡、文献卡与关键词表卡|卡片法总纲3
前篇《现代知识管理的最高成就：卢曼卡片法|卡片法总纲2》谈了卢曼的生平。这篇谈他的卡片法。
卢曼有两代卡片盒，卡片盒1与2。
卡片盒1，形成于1952年至1962年，有卡片23000张，关键词1250个，参考文献2000条，涉及话题8个学科，108个子话题。
卡片盒2，形成于1963年
至
1997年，有卡片67000张，关键词3200个，参考文献15000条，涉及话题11个模块，约100个子话题。
卢曼使用不同卡片编码样式区分两者。卡片盒1使用“，”分隔，如“17,11e”；卡片盒2使用“/”分隔，如“21/3a”。两代卡片盒都使用字母与数字交替混排方式编码。
卡片盒1与2总计90000张卡片，现在由卢曼生前所在的比勒菲尔德大学保管，卢曼卡片档案馆这个项目1，也由该校发起并支持。
档案馆从2019年4月起开始扫描并上传卡片盒1的卡片，并于2023年9月完成全部扫描。卡片盒2的扫描工作于2023年11月开始，预计到2030年5月结束。
所以，在今天（2023年10月）我们可以看到卡片盒1的全部卡片，和一点点卡片盒2的卡片。
依据比勒菲尔德大学卢曼卡片研究项目负责人约翰内斯·F.K.施密特（Johannes F.K. Schmidt）的研究2，卢曼的卡片有3种：
主卡是内容型卡片，是知识信息的主要载体。文献卡与关键词表卡是功能型卡片，起到连接和索引作用。
1.主卡
我们先来看主卡。主卡就是由一段短文信息构成的卡片。主卡内容包括卢曼的摘录、评论与想法（见图1）。
图1 主卡 Zettel 17,1b9（参考译文见后）
此图片由比勒费尔德大学（Bielefeld University）许可使用，下同
在谷歌和GPT的帮助下，我粗浅翻译一下
17,1b9
的内容。
这张卡上有如下操作细节：
1.卡片开始，有一个编号“17,1b9”。
卢曼究竟是如何编码的，需要另起文章单独论述，本篇不再展开。
2.卡片正文，正文是一段短文，不是图形，图表或者清单列表。
3.卡片没有标题，但正文有下划线。比如“Situationsbegriff”（情景）与“Horizont-Begriff”（视域）这两个词。下划线词是该张卡的关键词，这个关键词会出现在后面的关键词表卡上。卢曼的主卡没有标题，这个下划线起到了“突出主题”的作用。
4.红色上角标：在第一句和第二句后面，分别有一个红色的上角标1与2。这个1关联的是文献卡——17,1b9,1。而2关联的另一张文献卡——17,1b9,2。（见2.文献卡部分）
5.卡片结尾：“vgl. auch Landgrebe, S. 106 Erf. u. Urteil, S. 66f. ”是
参考文献题录的简写。
6.卡片最后：“见 7,7ea”是将这张卡片与编号为“7,7ea”的卡片进行关联，即所谓的“双向链接”。
主卡比较简单，因为是内容的载体，只要用卡片积累，主卡数量就会一直增加。
2.文献卡
文献卡的主要功能是整合所用的参考文献，方便成文时插入引文。卢曼写作对象主要面向学术同行，
学术写作与普通写作最大的区别就在参考文献的引用规范上。
这决定了，
文献卡是3类卡片中最复杂的一
类卡片。
卢曼的文献卡，可以分成三种：
2.1 单一文献卡
图2 文献卡 Zettel 17,1b9,1
图2卡片
17,1b9,1
就是卡片17,1b9中1号角标所关联的文献卡。
因为
这张卡上只有一条参考文献，所以叫“
单一文献卡
”
。
此卡的内容就是“1”角标的文献出处“vgl. teilweise parallellaufend Situation undLebenswelt 17,1b16 ferner Horizont / Lebenswelt 57,4e7b4k”。
还有一点要注意，这张文献卡除了记录文献信息外，还关联了两张卡“17,1b16 ”与“57,4e7b4k”。换言之，卢曼的文献卡也有连接功能。
图3 文献卡 Zettel 17,1b9,2
17,1b9,2这张文献卡稍微复杂一点，翻译如下：
说这张卡复杂，就是因为这既是单一文献卡又做主卡。
我
们还能注意到，
在17,1b9,2这张卡中，第三段的字迹颜色和上面两段不同。由此，可做合理推测，第三段与前两段不是在同一时间内写成的。
我倾向于这是卢曼重读时候添加的，有可能是在写
17,1b9e这张卡的时候，想到这里的摘录，来做的补充
。
在这里，我们也能看到卢曼卡片的编码规律。主卡：17,1b9。与之相关的文献卡分别是：17,1b9,1与17,1b9,2。也就是说，文献卡的编码方式会在主卡数字与字母变位的基础上，再增加一个“，”作区分。
但基本上与主卡的编码逻辑相同。
2.2 集合文献卡（Collective References）
图4 文献卡：ZK I Zettel 75 (1)
集合文献卡（如图4）就是把单一文献卡，集合到一起，如图4。
从图4中可知，集合文献卡不再使用主卡系编码逻辑，而从1开始自然排序。
集合文献卡通常是围绕某个关键词或者研究主题展开的。这张排序75的卡片其主题是“Dienststelle（服务工具）”。
需要注意，卢曼在卡片末尾做了关联，这张集合索引卡与system connection主题下的83,2c3,7与hierarchy 49这个主题相关。
由于笔记颜色不同，依然可以推测49和
比起单一文献卡，集合文献卡的内容已经是标准的引文格式了。
既然集合文献卡是单独编码的，那么集合文献卡应该如何索引？
卢曼为集合文献卡，单独只做了“文献关键词表卡（如图5），这个词表卡不是按照A-Z排序的，而是按照先来后到顺序排序的。
如图5中Zettel 005这张卡中第一行“75 Dienststelle”指向就是图4 ZK I Zettel 75 (1)，编码中的（1）代表这是
图5 文献卡：ZK I (Abt. Abteilungsübersicht): Zettel 005
卢曼将参考文献单独成卡，且区别于主卡，主要是为了提升引用效率。可以看到卢曼在这个方面下了非常大的功夫。
目前专业文献管理软件（如Endnote、Zotero、Mendeley等）能在这部分提升效率，让用户高效地插入参考文献。
不过，依靠软件，我们也需要在主卡标注文献出处简要信息，然后才能在引用的时候，在文献管理软件中调取。
2.3
大纲文献卡，是针对某个研究主题形成的初始大纲。卢曼在开始一个主要思路时，可能在卡片上记录几个展开的方向，并用大写字母标注出来（见图6）。
图6
卢曼写类卡的时候，既是列研究计划，也是在头脑风暴。
图6 17,11e中的大写字母A-B分别对应后续一组连续的卡片，比如17,11eA，17,11eB，如图7。
图7 Zettel 17,11e的分支结构图
17,11eA，17,11eB在内容上要包含17,11e规划的内容，至少相近。
也就是说
，17,11eA要涉及
“
这种关系本身是一个组织理论的问题，同时也是一个意识形态学说的问题。
A
”相关内容。
1
7,11e
B要涉及“科学组织实践的关系(科学管理）也关于对组织的意识形态的要求。B ”
相关内容。
这种结构最接近于研究大纲、文章结构或书籍目录。
3.关键词表卡
关键词表卡是卢曼将卡片涉及的全部关键词（主题词）进行归集的地方。
编码提供卡片之间的连接，关键词表则是卡片数据库的目录。卢曼能够轻稳定访问这90 000张卡片的数据库，就是借助这种卡片（见图8）。
可以说，前面的所有卡片技术，都是为整理关键表卡打下基础。这是卢曼卡片系统运转的“核心”。
因为，关键词表是
图8 关键词表卡：Zettel im Schlagwortregister (030-R)
仔细看 Schlagwortregister (030-R)这张关键词表卡，能看到如下操作细节：
1.卡片正文是关键词列表，列表按照A-Z字母顺序排序。
2.每个关键词后面，有若干卡片编码，通常是1-4个。
3.字迹颜色不同，为不同时期构建。做关键词表，必要系统性重读卡片。
到此，可以总结出卢曼的卡片系统两大组成部分：内容系统、索引系统。
所有知识管理的难点都不是在于如何储存，而是在于如何提取。
随着，知识和信息积累数量的增加，想要在海量数据库中，访问并找到特定信息就会变得越来越难。这种难，是随着卡片数量增加而指数级增加的。
市面上常见的知识管理方法，都不能有效处理1000条以上的信息提取。
大部分人都是不定期清空笔记重新来过，周而复始直到放弃，所谓不定期是指更换笔记软件的时候。
这种难，也不是能通过搜索、双链、可视化知识图谱就能解决的，其核心原因就是缺少“同义词控制”。而关键词表本身就是一张同义词控制表。
这种难，要解决的是“确定性”，我们能通过确定的路径，通过确定的词，找到确定的信息，而不是依靠自己的记忆和检索时的运气。
所以，卢曼终身迭代这个关键字表，就是在为自己进入卡片网络提供一个起点，这就是所谓卡片库的“入口”。
在关键词表卡上，卢曼不会列出某个关键词的所有相关卡片因为，一旦进入卡片系统中编码、双链就会起作用，让你进入更庞大的数据中。
这一切，我们需要就是一个提供确定性的“固定入口”。
待续未完……
1 https://niklas-luhmann-archiv.de/
2 SCHMIDT J F K. Niklas Luhmann’s Card Index: The Fabrication of Serendipity: 1[J]. Sociologica, 2018, 12(1): 53–60.
碎碎念：
申克·阿伦斯（Sönke Ahrens）的《卡片笔记写作法》对于卡片法在中国的流行到了积极的作用。但是闪念卡（Fleeting Note），文献卡（literature Note），永久卡（Permanent Note）的命名，却让大部分想要学习和模仿卢曼卡片法的人，走向歧途。
从卢曼卡片线档案中，无法确认闪念卡的存在。
因为在卢曼卡片盒中的所有卡片都是“永久的”，闪念可能存在，但我们无法窥探“闪念卡”是什么样子，并且对于永久卡来说，闪念卡并不重要，因为即使有，卢曼也不用闪念卡创作。
对于任何技能学习来说，在模仿动作之前，过早和过多的脑补与自由发挥都是致命的。
我明白“闪念卡”与“双向链接”这些概念可以养活很多APP，但是对于但是对于真正要学习和应用卡片的人来说，这是在浪费时间。
要想学好卡片的使用，需要从实际的卡片文献资料出发，通过归纳总结卢曼的卡片细节，细心模仿。
僵化-优化-固化，是所有技能学习的必经之路。
让更多人知道你「在看」哦！
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