当我们谈乡村教育的时候，我们在谈什么？
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可能性讲座是四二乡村教育共建团队为乡村孩子们带来的系列讲座，讲座内容千变万化，互动性强。让来自天南海北的讲座老师为小朋友们带来一种新鲜的生活视角，提供一种面对丰富世界的可能性。
四二书屋可能性讲座
2023 第三期
讲座时间：2023.02.26
讲座老师：巧巧
爱无处不在，
我们抓住爱，我们传递爱，
我们爱人爱己，我们因爱而变得丰盈。
1.导入
“对于今天的主题‘什么是爱’，你的第一反应是什么？”
小朋友们说道：“母爱、父爱、友爱、敬爱”
“你们要开始组词了是吗哈哈。”
小彤：“爱是真诚。”
啾喵：“我觉得在每个人的不同的生活阶段，对爱的理解也是有所不同的，所以这个爱要分阶段来讲的吧。对于那时候与父母、朋友分别的我来说，爱就是对周围、对世界还是有一种热爱和善意吧，以至于我觉得我对身边的人也是能够感觉到友爱的存在。”
小毛：“对我来说爱就是付出。不管是家庭之爱或是友情或是恋爱，如果你真的是发自内心地去爱某一个人，那你肯定是想要为对方做些什么。以友情为例，当你的朋友感到难过，你也会很难受，你会想要陪伴TA，安慰TA，让TA开心。那你这时候付出的就是你的时间和精力。”
2. “爱”的解读
“如果说按照这个繁体字，我们来做一个小小的解读。你们觉得可以怎么解读这个‘爱’字？”
小梁：“爪字头部分像是一把伞，爱就像伞一样保护着我们的心。”
小梁对“爱”做出了新的诠释。
接下来，巧巧老师将“爱”字进行了拆分。
“上面一个爪字头，我会觉得那跟我们的手有关系。那这个爱，我们需要用手去把它抓住。然后这下面的凸宝盖其实它代表像一块布一样把我们的心给它保护起来，就像我们的小梁说的‘保护住一颗心’，那一块布，多大的一块布呢？我可以说以天为布，那我盖住的东西就多了。下面这部分呢，其实以前在古代的经文里面，它代表的是‘走’，那这个爱是要流动的。”
于是，巧巧老师将“爱”分为爱需要抓住，爱把心给护住，爱是流动的三个部分展开讲解。
3. 爱是无处不在
爱从哪里来？
巧巧老师认为“爱无处不在”。
天空中静谧的蓝，蓝中的流云，倾泻向大地的阳光，日落彩霞，这变化中的一切，都给予了爱。
巧巧老师：“这让我觉得，哇，这个世界是美妙的。每天我都能看到这样的天，我能看到这样的世界，我的心情非常愉悦，我抓住这份爱，我充满了力量。”
“那你们觉得还有哪些爱是我们可以去抓住的？”
小梦：“风。”
小彤：“彩虹。”
能抓住的爱，还有很多。
巧巧老师：“我觉得这个画面非常美好，我感受到了孩子和家长之间的一种陪伴，这是很难得的。因为小孩子一天一天地长大，妈妈会一天天地变老，并不是我们的三百六十五天，我们的十多年、二十年、三十年、四十年、五十年，都能有这样的一个亲子时刻，那这也会成为一个永恒的记忆所在。所以它的唯一性，它的温馨性，它的一个爱意所在，都让我想去抓住他。”
4. 心意与爱的流动
5. 爱己
“爱是一种状态，当你去感知了爱，而且行动起来的时候，你就会发现这个世界都在爱你。其中一个非常重要点，就是爱自己，那怎么去自己爱自己呢？”
“不知道。”
“首先要抓住爱，它可以来自大自然，来自身边的所有事物，当你感受到爱意、幸福和温馨的时候，这份爱的力量就会传递给你。然后第二个点是在于，当我们与他人建立关系的时候，也是存在爱的，那这份爱意是你对他人的行动，也可能是别人对我们的。有时候是一句话、一个微笑，这份爱意有表达出来，那我们双方是有收到的。最后呢，我们的爱是流动的，它有这样一个循环，这个世界也因此变得更加的有爱。爱最后也会回归到自己，也就是自己爱自己了，学会去给到自己的一份充满力量的爱。”
6. 爱的表达
在讲座的最后，巧巧老师发起了爱的表达，每个人都对讲座在场的其中一个人表达爱。
巧巧老师：“听到的让我最惊讶的一句话就是来自于小梁的那句话，‘爱是像一把伞一样保护着心’，所以，我会想说，小梁，老师非常喜欢你，你非常棒地去思考了这个问题。老师想把这份爱意传递给你。”
小彤：“李老师今天教会了我自爱。”
小毛：“我想传递给巧巧，我非常喜欢这主题，内容很丰富，给人一种能量。”
啾喵；“书屋成立过程中，有推文描述小梁。然后在小馆长见面会时第一次听到小梁说话。结合之前的印象和今天小梁的表现，让我觉得很加分。”
小梦：“李老师让我明白了许多种爱。”
小梁：“我要把爱给李老师。”
7. 写在最后
网络上有这么一句话，“爱流向不缺爱的人”，这么一听，有些道理，但也让人难过。但如果将自己放置于主动位置，抓住爱，传递爱，表达爱，而不是被动地等待爱的降临，或许可以打破这种说法？我们或许可以更有力量呢？
讲座老师│巧巧
海报设计│荒野
图片来源|讲座老师PPT
文字整理、排版|小毛、柚子茶
