记新入职培训

2020年作为一名公费师范生入职，工作三年本来觉得入职培训和我没什么关系了，昨天突然接到通知让参加三天的集中培训，我和数学老师都是20年入职的，住学校宿舍，而且是在一年级同一个班，突如其来的通知让人措手不及，连夜布置好今天的学习任务，打扫教室，并把任务写黑板上，方便今天其他老师帮忙看班，忙到凌晨12：00。

早上6：20起床收拾准备，7：40到达培训地点，本来以为是接地气的教育技能培训，没想到第一课是高屋建瓴的国家政策解读。今年新开学对语文老师来说是很迷茫的，因为任务群视域下语文大单元教学的推行，今年语文课堂要求一改传统的讲授式、提问式教学模式，注重任务驱动式教学，落实到一线来说就是沿用了十几年的备课模式要变，上课模式要变。专家讲很晦涩内容量很大，但整体上能感受到的是教育体系在改革，而且是以评价改革推进教育供给侧改革，传统的应试教育越来越被多元化教育评价取代。

其实课程改革的倡导已经好多年了，四年前大学的时候老师就提到过核心素养的研究是当下的热点。但真正的身处这个职业才感觉到其中的泥泞和艰难。政策，方向都是好的，而且是让人发自内心信服的。可真正的实施真的太难太难了，特别是农村。全环境立德树人让学校和家长讲教育，但农村家长一半以上在外务工，多元化评价体系，但农村孩子有的能把应试题做好已经拼尽全力了。

三年乡村教育最一线，经常想起班里的孩子有想哭的冲动，不是因为他们调皮，而是因为曾经走出去过的对比，也是一次又一次的认识到自己曾经的天真和无知。所能做的唯有不断的学习，以及倾我所能的改变。