关于小朋友社交的一点心得2

距离上一篇又过了半年，知知进入了可怕的两岁阶段，成长的烦恼各种小问题层出不穷，我们帮她一点点的去调整，认识这个世界。这几个月里出门不算多，因为大部分时间是冬天本来出门就少，加上年底那波疫情几乎有一个月没出小区，其中两周连家门都没出，但并不是说关于社交方面的练习就停止了。

这个阶段情绪控制和物权意识是主要问题，知知有出现打人行为，先从生气了打阿姨开始，阿姨并不好过于严厉的说她，就得我出马治她了。如果孩子在家就打人成习惯，出门也很难控制住，在我眼里这涉及到是非对错的问题，是必须要纠正的。以前也看到过有人说孩子上了幼儿园打人问题严重不知道如何教育，最后明白是在家里他打爸妈时从来没人严厉的说过他，总是嘻嘻哈哈过去了，小孩的思维就是简单直接，没说过他就不认为有问题。

这半年语言能力突飞猛进，可以简单的沟通表达，在告诉她“不可以”的同时，也要告诉她正确的方式是什么、如何用语言表达自己的需求，和别人沟通，比如想玩别人的玩具，可以说“我能玩一下吗？”，但是光会请求不够，她需要明白请求后要看对方同意不同意，在家里我也有意识的去真实呈现我的想法，比如有些东西我不能让她碰，就会拒绝，告诉她“这是妈妈的，你不能动”，孩子需要明白被拒绝不是一件可怕的事，有时她会继续想试探，我会说“你想看看可以，但是不能摸”，很快她也学会了和我沟通“我就看看，不摸”，当然内心还是很想摸的，时不时控制不住自己蠢蠢欲动的手，一边伸出来一边自己还叨叨“不摸”，又缩回去，内心两个小人儿在打架的画面完美展现。只要孩子有这个意识了，慢慢会看到她的进步。最近又教了她一个句式“我可以xxx吗？”，她每天都很喜欢问我“我可以看看吗？我可以摸摸吗？”遇到这样萌萌哒礼貌提要求的小孩，真的很难拒绝。

除了物权和情绪，简单的沟通对话也有教她，说白了就是如何与别人闲聊天儿~孩子有时候并不是不想和别人交流，可能是不知道该怎么回答这个问题、该怎么接话。很多日常沟通都可以提前演练，这个阶段最大的优势就是孩子喜欢学舌，记忆力又好，比如教她回答“你叫什么名字，你几岁了？”，别人给了东西要说“谢谢”，走时要说“拜拜、明天见、慢走”等等，在家经常帮她练习，现在爷爷每次准备回家了知知都主动说“慢点走”。出门时一开始我会替她回答，但是慢慢的这些教过她的“问答题”我会先看她的反应，小孩子遇到陌生人会反应慢些，要给她一点思考的时间，比如邻居们逗她问她几岁了，我会先等等看，如果她没反应，我会蹲下来和她说“奶奶问你几岁了，你应该怎么回答呀？你可以说两岁。”让她知道，别人和她的对话，有能力答的她可以自己说。打电话、视频通话、微信发语音也是能让孩子学会对话的方式。春节去广州的飞机上有个空姐和她搭话，问她叫什么、几岁了，她都对答如流，又问她上没上幼儿园，她还说“上幼儿园了”（乱说的哈哈），然后人家夸她这么会说这么可爱。孩子在和陌生人的简单交流中，有了比较好的体验，是一种正向激励，增加她这方面的信心，消除对陌生人的恐惧（后面安全教育也要跟上）。

这个阶段开始对绘本、简单的故事情节有了理解，也可以帮助孩子学习处理问题，比如家里有本书上是场景在幼儿园里，有个小朋友哭了，另外一个小朋友拿着一个小汽车给他。这本书没有预设的故事内容，这个场景怎么讲、从什么角度讲，取决于家长。最开始知知的理解是小朋友哭了因为妈妈没在，我顺着她的思路讲，说这个小朋友在幼儿园里想妈妈了，他哭了，另外的小朋友在安慰他说“你别哭了，咱们一起玩小汽车吧”，这里面就渗透了关爱别人和分享的概念。（换个角度也可以讲成，小朋友哭了是因为他的小汽车被抢走了，拿着车的小朋友觉得不好意思就把车还给他了，这样渗透了不能抢别人玩具、以及抢了玩具以后对方哭了要怎么处理的概念。看你想通过这个场景教孩子什么。）

在这本书讲过几次以后，有次在游乐园里，一个小朋友和知知差不多大，面前有两个拖车（对，还是上一篇抢玩具蔬菜的那种拖车），她在玩其中一个，知知走过去看了看，想要车，对方妈妈说没关系你拿一个吧，知知拿走以后那个小朋友就开始哼哼唧唧带着哭腔不乐意，她妈妈说这本来就是公共的玩具，你有一个车了，另外一个就应该让别人玩。知知听到她假哭的声音一直在关注，在附近绕来绕去没有走远，又想回去看看，我问她那你还想把车给她么？她想了想，走过去把车送到小朋友面前。我当时还挺惊讶她的做法，她有对别人的情绪关注、也懂得让出来，亲妈滤镜+1000度。事后也有点后悔，我怕她以为小朋友哭是因为她做错了，不过以后还有的是机会，可以再慢慢和她讲。

大了以后她有时会接触到比自己小的小朋友了，一般来说孩子是不愿意和比自己小的孩子玩的，但是不玩不等于不交流，不等于完全无视对方。约了朋友家的孩子一起玩，如果比知知小，我每次都会坚持引导她，让她至少和对方有些接触，比如打个招呼，拉拉手，问对方叫什么名字、几岁了，告诉她这个弟弟/妹妹还不会走，只能爬，还不会说话，你以前也是这样的，你要动作轻轻的。让她明白和大孩子玩时是不一样的。2岁以后我也会提前一两天告诉她，我们明天要和一个小朋友玩，Ta是一个小哥哥/姐姐/弟弟/妹妹，Ta叫xxx。等见面的时候告诉她，这就是前两天和你说过的xxx小朋友。我是不赞同过于随孩子的意，孩子不愿意和比自己小的玩，就一点不接触了么？尤其是打算要二胎的家庭，是可以通过这些很自然的事情让孩子提前有些感受的。

如果确定周围环境比较安全，我也开始不完全紧跟着她了，我发现她也可以接受，但会和我保持一个让她安心的距离，大概三五米，不会跑开离我太远，说明她知道我在附近就可以了。上周去宋庆龄儿童中心，我在储物区放衣服，她跟着她爸走出这个区域，然后她爸上厕所去了，我以为他们在一起，从储物区出来以后我突然听到旁边攀爬架区有个熟悉的声音，一看知知已经坐在一个爬架的高处，还在和旁边孩子家长说着什么。我当时有点吓一跳，因为这是第一次来，还好整体环境是安全的，也是让我意识到她的成长。当然以后我和她之间的那个能让她安心距离会越来越远，就像放风筝一样，有根线牵着，但又不容易看到，风筝知道线没断就可以再往上飞一飞，不怕掉下来。这也是孩子一步步成长的体现吧，注定是离我们越来越远的。